Zapraszamy do przeglądania naszych minionych wydarzeń!

Podczas warsztatów uczestnicy pracowali nad uwolnieniem głosu od napięć fizycznych i emocjonalnych. Dzięki ćwiczeniom oddechowym i relaksacyjnym mogli rozpoznać i zredukować blokady, które do tej pory ograniczały swobodne brzmienie ich głosu. Odzyskali kontakt z naturalnym oddechem, co pozwoliło im na pełniejsze i bardziej rezonujące brzmienie. Rozwinęli także świadomość ciała jako rezonatora głosu, ucząc się, jak różne jego partie – od miednicy po czaszkę – wspierają ekspresję dźwięku i pogłębiają jego emocjonalny przekaz.

 

W trakcie zajęć uczestnicy wzmocnili połączenie między emocjami a głosem, ucząc się korzystać z niego w sposób szczery, autentyczny i niesforsowany. Ćwiczenia artykulacyjne pomogły im poprawić dykcję i wyrazistość mowy, bez nadmiernego napięcia i sztuczności. Zyskali również większą swobodę w wyrażaniu się – zarówno w codziennej komunikacji, jak i w działaniach scenicznych. Warsztaty pozwoliły im także uważniej słuchać siebie i innych, co przełożyło się na głębsze zrozumienie roli głosu w relacjach międzyludzkich.

Jeśli chcesz wiedzieć więcej - przeczytaj wpis na blogu:

Neurotrening wokalisty. Jak ćwiczyć, żeby naprawdę działało.

Tam znajdziesz również link do nagrania webinaru.
 

Jeśli chcesz wiedzieć więcej - przeczytaj wpis na blogu:

Twój głos - twoje lekarstwo. Jak śpiewanie zmienia biochemię twojego mózgu i relacje.

Tam znajdziesz również link do nagrania webinaru.

Podczas warsztatów uczestnicy pracowali nad uwolnieniem głosu od napięć fizycznych i emocjonalnych. Dzięki ćwiczeniom oddechowym i relaksacyjnym mogli rozpoznać i zredukować blokady, które do tej pory ograniczały swobodne brzmienie ich głosu. Odzyskali kontakt z naturalnym oddechem, co pozwoliło im na pełniejsze i bardziej rezonujące brzmienie. Rozwinęli także świadomość ciała jako rezonatora głosu, ucząc się, jak różne jego partie – od miednicy po czaszkę – wspierają ekspresję dźwięku i pogłębiają jego emocjonalny przekaz.

 

W trakcie zajęć uczestnicy wzmocnili połączenie między emocjami a głosem, ucząc się korzystać z niego w sposób szczery, autentyczny i niesforsowany. Ćwiczenia artykulacyjne pomogły im poprawić dykcję i wyrazistość mowy, bez nadmiernego napięcia i sztuczności. Zyskali również większą swobodę w wyrażaniu się – zarówno w codziennej komunikacji, jak i w działaniach scenicznych. Warsztaty pozwoliły im także uważniej słuchać siebie i innych, co przełożyło się na głębsze zrozumienie roli głosu w relacjach międzyludzkich.

Warsztaty „The Power of Vocal Distortions” prowadzone przez Fernando Zimmermanna to zaawansowane szkolenie wokalne dla osób chcących rozwijać technikę śpiewu w nowoczesnych stylach rozrywkowych. Warsztaty składały się z dwóch części: części online oraz intensywnej części na żywo w Gliwicach. 

 

Podczas części online uczestnicy poznali teoretyczne podstawy techniki mix, koordynacji i stabilizacji mięśni krtani oraz elementy pracy z ćwiczeniami takimi jak messa di voce czy „glides”, co miało wspomóc efektywne kształtowanie głosu.

 

Część na żywo obejmowała praktyczne sesje:

• wiele masterclassów i wspólnych lekcji,
• naukę przechodzenia z mix do beltu i stabilizację tego brzmienia,
• techniczne ćwiczenia mięśni krtani, pracy oddechowej i redukcji napięć języka,
• rozpoznawanie różnych jakości dźwięku i ich zastosowanie w interpretacji stylu,
• indywidualną pracę nad utworami z uwzględnieniem technik pop/rock.

Letni obóz wokalny „Moja Interpretacja”, który odbył się w Szczyrku w dniach 19–26 lipca 2025, to wyjątkowe wydarzenie edukacyjne skierowane do młodzieży w wieku 12–18 lat, pragnącej rozwijać swoje umiejętności wokalne, artystyczne i muzyczne. Obóz łączył intensywne zajęcia techniczne ze scenicznej praktyki wokalnej z kreatywną pracą nad interpretacją wybranych utworów.

 

Podczas siedmiodniowego programu uczestnicy mieli okazję stworzyć własną, autorską interpretację piosenki, eksperymentując z formą, stylem i brzmieniem, a następnie zaprezentować ją podczas koncertu finałowego z towarzyszeniem profesjonalnych instrumentalistów, który odbył się 26 lipca 2025 w Gminnym Ośrodku Kultury w Buczkowicach. 

 

Program obozu obejmował:

• indywidualne lekcje śpiewu i prace w duetach,
• zajęcia ruchowe i aktorskie wspierające ekspresję sceniczną,
• warsztaty zdrowego śpiewania i neurorytmiki,
• zajęcia uczące radzenia sobie z tremą,
• warsztaty improwizacji wokalnej oraz komponowania piosenek,
• regularne próby z zespołem wokalnym przygotowujące do koncertu.
   

Zajęcia odbywały się na terenie Szkoły Mistrzostwa Sportowego w Szczyrku-Buczkowicach, gdzie uczestnicy byli zakwaterowani i mieli zapewnione pełne wyżywienie. Kadra obozu składała się z doświadczonych instruktorów – wykonawców i pedagogów wykorzystujących nowoczesne metody nauki śpiewu, m.in. techniki MIX i Flow Phonation. 

 

Obóz „Moja Interpretacja” był nie tylko okazją do rozwoju wokalnego i muzycznego, ale także przestrzenią do pracy nad pewnością siebie, współpracą w grupie i indywidualnym wyrazem artystycznym młodych uczestników.

 

Zajęcia prowadzone przez naszych instruktorów w czasie obozu:

Aleksander Kopański – ruch i aktorstwo, interpretacja utworu (grupa średnia i starsza)
Joanna Koćwin – ruch i aktorstwo, interpretacja utworu (grupa młodsza)
Ewa Niewdana-Hady – śpiew, warsztat: Songwriting Lab
Katarzyna Blat – śpiew, warsztat: Współbrzmienia i improwizacja
Grażyna Dzwonowska – śpiew, zespół wokalny, warsztat: Neurorytmika
Bartosz Listwan – śpiew, warsztat: Trema pod kontrolą
Aleksandra Królik – indywidualne konsultacje „zdrowy głos”
Dominika Płonka – indywidualne konsultacje „zdrowy głos”, warsztat: Zdrowa rozgrzewka i ćwiczenia rehabilitacyjne

Pedagogika Wokalna XXI wieku – część praktyczna to czterodniowy, praktyczny kurs dla nauczycieli śpiewu, absolwentów części teoretycznej kursu „Pedagogika Wokalna XXI wieku” oraz innych specjalistów pracy z głosem, który odbył się 30 czerwca – 3 lipca 2025 w gospodarstwie agroturystycznym U Jasia i Małgosi w Wilkowie Polskim, woj. mazowieckie. Kurs został zaprojektowany jako intensywne uzupełnienie wiedzy teoretycznej, umożliwiające bezpośrednie zastosowanie poznanych narzędzi i metod w praktyce. 

 

Forma i cele szkolenia

Program obejmował cztery dni pracy warsztatowej, podzielone na moduły, w czasie których uczestnicy mieli okazję:

• praktycznie przećwiczyć narzędzia i ćwiczenia wokalne dostosowane do różnych potrzeb uczniów,
• diagnozować tendencje wokalne oraz ich związki z postawą ciała, zdrowiem i elementami logopedycznymi,
• otrzymywać feedback od prowadzących i pozostałych uczestników,
• doskonalić umiejętność świadomego dobierania ćwiczeń i diagnozowania problemów technicznych. Mix

 

Prowadzący

Kurs był prowadzony przez zespół doświadczonych praktyków pedagogiki wokalnej:

Paulina Kujawska-Bednarek – prowadziła moduły poświęcone diagnozowaniu tendencji wokalnych i ich związkom z funkcjami fizjologicznymi oraz logopedycznymi, co pozwoliło uczestnikom poprawić umiejętność analizy głosu i potrzeb uczniów.

Dominika Płonka – odpowiedzialna za moduły związane z praktycznym zastosowaniem teorii źródło-filtr w ćwiczeniach wokalnych, arytkulacją jako narzędziem strojenia formantów oraz analizą różnych technik wokalnych (belt, mix, tilt, twang).

Piotr Markowski – prowadził moduły skupione na metodach rehabilitacji głosu, w tym wykorzystaniu ćwiczeń takich jak półotwarty trakt głosowy (SOVT) i technika Lax Vox, a także ich zastosowaniu w ujęciu terapeutycznym i technicznym.

Przebieg kursu

Zajęcia odbywały się w formie czterech modułów rozłożonych na cztery dni, z harmonogramem uwzględniającym zarówno sesje praktyczne, jak i dyskusje oraz indywidualne konsultacje. Uczestnicy mieli możliwość aktywnego udziału w wykonywaniu ćwiczeń oraz prezentowania własnych obserwacji i wniosków. Bezpośredni feedback oraz wymiana doświadczeń z prowadzącymi i innymi nauczycielami sprzyjały pogłębieniu kompetencji pedagogicznych i technicznych.

 

Znaczenie kursu

Kurs „Pedagogika Wokalna XXI wieku – część praktyczna” stanowił ważne uzupełnienie teoretycznych treści kursu głównego, pomagając uczestnikom skuteczniej wdrażać nowoczesne metody pracy z głosem w codziennej praktyce dydaktycznej. Szkolenie sprzyjało wymianie doświadczeń między specjalistami oraz rozwojowi umiejętności analitycznych i warsztatowych, które są kluczowe dla efektywnej pracy nauczyciela śpiewu.

Warsztaty z Mattem Edwardsem były intensywnym szkoleniem skierowanym do wokalistów i nauczycieli śpiewu pracujących w stylistyce współczesnej muzyki rozrywkowej (CCM).

 

Część online, która odbyła się 16 marca 2025 roku, obejmowała omówienie teorii dotyczącej techniki mix oraz jej koordynacji z perspektywy uczenia się motorycznego. Uczestnicy poznawali strukturę procesu, analizowali ćwiczenia takie jak messa di voce i glides oraz uczyli się strategii wspierających automatyzację tej techniki.

 

Część na żywo, prowadzona w dniach 21–23 marca 2025 w Gliwicach, składała się z ponad czternastu godzin praktycznej pracy. Obejmowała liczne masterclassy, ćwiczenia przejścia z mixu do beltu, techniczną koordynację mięśni krtani, pracę nad równowagą fonacyjną, redukcję napięć oraz rozwijanie oddechu. Uczestnicy analizowali różne jakości beltu, pracowali nad siłą, wytrzymałością i elastycznością głosu, a także rozwijali interpretację i styl w repertuarze pop/rock.

Pedagogika Wokalna XXI wieku to kompleksowy kurs edukacyjny skierowany do nauczycieli śpiewu, logopedów, pedagogów muzycznych i specjalistów pracy z głosem, który został przeprowadzony w 2025 roku. Program kursu obejmował serię modułów online, podczas których uczestnicy zdobywali wiedzę teoretyczną z zakresu współczesnej pedagogiki wokalnej, anatomii i fizjologii głosu, metodologii nauczania śpiewu, elementów logopedii i akustyki oraz rozpoznawania i pracy z dysfunkcjami głosu. Zajęcia teoretyczne uzupełniały materiały szkoleniowe w formacie PDF oraz dostęp do nagrań wideo przez rok, co pozwalało na powtarzanie i utrwalanie zdobytej wiedzy.

 

Kurs w 2025 roku był prowadzony przez zespół doświadczonych specjalistów:

 

Paulina Kujawska-Bednarek – prowadziła moduł poświęcony anatomii i fizjologii narządu głosu, diagnozie zdrowotnej, posturalnej i logopedycznej oraz zależnościom funkcji oddechowo-fonacyjnych, co stanowiło solidną bazę teoretyczną dla dalszej pracy pedagogicznej.

Dominika Płonka – prowadziła moduły dotyczące fizjologii rejestrów głosowych i akustycznych, w tym techniki flow phonation, rezonansu, formantów, a także praktycznych aspektów popularnych technik wokalnych oraz ich zastosowania w pedagogice wokalnej.

Piotr Markowski – prowadził moduł poświęcony klasyfikacji i terapii zaburzeń głosu, mechanizmom kompensacyjnym, wpływowi czynników zdrowotnych na głos oraz technikom stosowanym w pracy rehabilitacyjnej. 

Dzięki różnorodnej wiedzy i doświadczeniu prowadzących uczestnicy mogli poznać zarówno teoretyczne podstawy funkcjonowania głosu, jak i praktyczne narzędzia diagnostyczne i pedagogiczne, przydatne w codziennej pracy z uczniami. 

 

 

Struktura i cel kursu

Kurs podzielony był na kilka modułów tematycznych, które odbywały się w wyznaczonych terminach na platformie online. Moduły obejmowały zagadnienia od anatomii i fizjologii głosu poprzez aspekty logopedyczne i akustyczne po praktyczne metody nauczania śpiewu. Uczestnicy kursu mogli zadawać pytania prowadzącym, korzystać z nagrań oraz uczestniczyć w zamkniętej grupie dyskusyjnej z mentorami. 

 

 

Po ukończeniu części teoretycznej uczestnicy mieli możliwość kontynuowania nauki poprzez praktyczne zjazdy organizowane w różnych miastach Polski, które obejmowały zajęcia warsztatowe, indywidualne konsultacje oraz zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce. Uczestnicy, którzy pomyślnie zrealizowali cały program, otrzymali certyfikat ukończenia kursu Pedagogika Wokalna XXI wieku. 

 

Kurs ten stanowił wartościowe narzędzie rozwojowe dla nauczycieli i praktyków, którzy chcieli pogłębić swoją wiedzę i umiejętności w zakresie współczesnej pracy z głosem oraz skutecznie wspierać rozwój uczniów na różnych etapach edukacji wokalnej.

Część online

 

• Anne-Marie Speed (Wielka Brytania) omówiła rozwiązywanie problemów związanych z rozszerzaniem skrajnych rejestrów głosu za pomocą Estill Voice Training. Dr Magdalena Ostolska przedstawiła wyniki badań na temat nauczania emisji głosu na uczelniach. 
• Dr Gláucia Laís Salomão (Szwecja) zaprezentowała badania nad komunikowaniem emocji za pomocą głosu, a światowej sławy chirurg-foniatra - prof. Robert Sataloff (USA) opowiedział o najczęstszych problemach z głosem diagnozowanych u profesjonalnych wokalistów.
• Dr Trineice Robinson-Martin (USA) przedstawiła podejście Soul Ingredients® w pracy z głosem i ekspresją duszy. Dr Jenevora Williams (Wielka Brytania) zajęła się rozwojem wokalnym dzieci i młodzieży, a Maja Wojnarowicz omówiła relację nauczyciela z uczniem w kontekście samodzielnej pracy wokalnej. 
• Kerrie Obert (USA) skupiła się na badaniach nad strukturami gardła i ich wpływem na głos (w tym strategii rozwijania twangu), a dr Chadley Ballantyne (USA) pokazał, jak postrzeganie częstotliwości wpływa na jakość dźwięku. Duncan Rock (Australia/Wielka Brytania) przedstawił ćwiczenia fizyczne dla wokalistów, a prof. Lynn Helding (USA) opowiedziała o ewolucji pedagogiki głosowej opartej na badaniach naukowych. 
• Zespół z Centrum Głosu dla Profesjonalistów MEDINCUS w Warszawie, w składzie Prof. Agata Szkiełkowska, Dr Beata Miaśkiewicz oraz dr Paulina Krasnodębska, przedstawił najnowsze badania i metody rehabilitacji głosu w kontekście profesjonalnych wokalistów.

 

Część na żywo

 

Warsztaty na żywo w Gliwicach były pełne inspirujących i praktycznych zajęć, które przyciągnęły 120 pasjonatów pracy z głosem. 

 

• Dr Ronald Morris (Australia) - kontratenor, logopeda i audiolog, który specjalizuje się w Metodzie Akcentów dla wokalistów, przeprowadził uczestników przez teoretyczne założenia tej popularnej i dobrze zbadanej metody rehabilitacji zaburzeń głosu, po czym omówił praktyczne zastosowanie tej techniki w pedagogice wokalnej, oferując cenne wskazówki dla nauczycieli i wokalistów.
• Juliet Russell (Anglia) - wokalistka, kompozytorka, trenerka wokalna, która na co dzień rozwija potencjał wokalny setek artystów indywidualnych i zespołów, sprawiła, że uczestnicy poczuli się zmotywowani do wspinania się na wyżyny swoich wokalnych i pedagogicznych możliwości. Jej warsztaty były doskonałą okazją do nauki pracy z artystami na różnych etapach kariery.
• Aldona Chróściewicz, lekarka i certyfikowana nauczycielka metody Feldenkraisa, poprowadziła warsztaty „Świadomość poprzez ruch”. Uczestnicy zanurzyli się w doświadczenie pracy nad ciałem i głosem, co okazało się potężnym narzędziem wspierającym rozwój wokalny.
• Dr Grażyna Dzwonowska zaprosiła uczestników do pracy nad uwagą, pamięcią, koordynacją i precyzją rytmiczną poprzez ćwiczenia oparte na body percussion. Te warsztaty były doskonałą okazją do popracowania nad umiejętnościami, które wspierają zarówno wokalistów, jak i innych artystów wykonawczych.
• Dr Wacław Petryński wygłosił wykład pt. „Śpiew jako operacja ruchowa. Uczenie się i nauczanie w ujęciu systemowo-teoretycznym”. Podczas swojego wystąpienia zaprezentował unikalne podejście do śpiewu, traktując go jako proces ruchowy, który wymaga integracji ciała, umysłu i głosu.

 

Tytuły wykładów:

 

część online,  9-10 listopada 2024:

• Anne-Marie Speed (Wielka Brytania) - Rozszerzenie powszechnych cech głosu poza ich naturalny zakres. Podejście Estill Voice Training.
• Dr Magdalena Ostolska - Kim jest i jak pracuje polski nauczyciel głosu w mowie?
• Dr Gláucia Laís Salomão (Szwecja) - Wydajność wokalna i emocje. Spostrzeżenia pochodzące z nauki o głosie
• Centrum Głosu dla Profesjonalistów Medincus (Prof. dr n.med. Agata Szkiełkowska, Dr hab. n.med. Beata Miaśkiewicz, Dr n.med. Paulina Krasnodębska) - Biomarkery głosu w procedurze diagnostycznej. Profil elektrofizjologiczny wokalistów z dysfonią czynnościową. Fonochirurgia u wokalistów. Wskazania i ograniczenia metody. Sesja Q&A
• Prof. Robert Sataloff (USA) - Najczęstsze diagnozy i metody leczenia u profesjonalnych użytkowników głosu
• Dr Trineice Robinson-Martin (USA) - Rozwijanie instrumentu, stylu i historii: podejście Soul Ingredients® do treningu głosowego
• Dr Jenevora Williams (Wielka Brytania) - Zrozumienie zmian w głosie nastoletnim przez nauczycieli śpiewu
• Maja Wojnarowicz - Samodzielność ucznia w pracy zawodowej jako wokalisty
• Duncan Rock (Wielka Brytania/Australia)-  Ćwiczenia fizyczne wspomagające i poprawiające zdrowie głosu oraz długowieczność
• Kerrie Obert (USA) - Niedocenieni bohaterowie głosu: kształtowanie barwy za pomocą języka i zwieraczy gardła
• Dr Chadley Ballantyne (USA) - Percepcja energii o wysokiej i niskiej częstotliwości w śpiewie w kontekście nauczania praktycznego
• Prof. Lynn Helding (USA) - Krótka historia pedagogiki wokalnej opartej na wiedzy naukowej

 

część na żywo,  23-24 listopada 2024:

 

• Dr Ronald Morris (Australia) - Oddychanie Metodą Akcentów dla wokalistów i nauczycieli śpiewu - wykład, masterclass, warsztaty grupowe oraz lekcje indywidualne
• Juliet Russell (Wielka Brytania) - Coaching skoncentrowany na artyście w pracy z wokalistą popowym - szkolenie dla nauczycieli, masterclass, warsztaty grupowe oraz lekcje indywidualne
• Aldona Chróściewicz (Polska)- Metoda Feldenkraisa - świadomy ruch jako narzędzie wspierające trening wokalny - warsztaty grupowe
• Dr Wacław Petryński (Polska) - Śpiew jako operacja ruchowa. Uczenie się i nauczanie w ujęciu systemowo-teoretycznym - wykład
• Dr Grażyna Dzwonowska (Polska) - Neurorytmika, czyli fitness dla mózgu - warsztat

Uczestnicy nauczyli się dobierać głoski do indywidualnych potrzeb uczniów, analizując biomechanikę i akustykę traktu głosowego. Część online trwała 4 godziny, a praktyczna 18 godzin, z 30-dniowym dostępem do nagrań online. Szkolenie oferowało dyplomy uczestnictwa i możliwość konsultacji przypadków uczniów.

 

Program:

– Podstawy akustyki traktu głosowego, w tym rezonanse, formanty i rola języka.
– Dobór głosek (spółgłoski i samogłoski) w ćwiczeniach wokalnych i ich uzasadnienie.
– Analiza biomechaniczna i akustyczna wpływu ruchów języka na gardło i krtań.
– Głoski wspierające fonację przepływową w różnych stylach wokalnych.
– Znaczenie parametru VOT w konstruowaniu ćwiczeń wokalnych.
– Praktyczna ocena motoryki języka i wzorców artykulacyjnych uczniów.
– Diagnoza i terapia niesfornego języka, upartej żuchwy oraz wad wymowy.
– Wskazówki dotyczące współpracy z innymi specjalistami w przypadku dysfonii.

 

Prowadzące:

– Dr Barbara Sambor – aktorka, logopeda medialny, neurologopeda, adiunkt w Instytucie Językoznawstwa Uniwersytetu Śląskiego, wykładowczyni AST w Krakowie, specjalistka w rehabilitacji głosu i patofonetyce, członkini Rady Języka Polskiego PAN.
– Dominika Płonka – trenerka głosu, wokalistka, pedagog, prezeska Stowarzyszenia Wokalistów MIX, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, ekspertka technik MIX i Flow Phonation, mentorka IVTOM.

Uczestnicy pracowali nad techniką wokalną, ekspresją sceniczną i improwizacją, przygotowując własne aranżacje na koncert finałowy. Codzienne zajęcia obejmowały indywidualne lekcje śpiewu, warsztaty grupowe i zajęcia aktorskie. Obóz zakończył się występem 4 sierpnia w Gminnym Ośrodku Kultury w Buczkowicach.

 

Program:

– Codzienne indywidualne lekcje śpiewu z wykorzystaniem technik MIX i Flow Phonation.
– Warsztaty zdrowego śpiewania, w tym ćwiczenia Lax Vox i SOVT dla ochrony głosu.
– Zajęcia aktorskie i ruchowe wspierające interpretację utworów i ekspresję sceniczną.
– Warsztaty riffów i ozdobników wokalnych w różnych stylach muzycznych.
– Improwizacja wokalna w formie grupowych circle songs i praca nad polifonią.
– Zespół wokalny rozwijający umiejętności harmoniczne i współbrzmienia.
– Stylistyka wokalna z uwzględnieniem ozdobników, vibrato i zmian rejestrów.
– Przygotowanie autorskich interpretacji piosenek na koncert finałowy z akompaniamentem instrumentalistów.

Prowadzący:

– Aleksander Kopański – tancerz, choreograf, aktor, prowadził zajęcia z ruchu i aktorstwa dla grup średnich i starszych, absolwent ZASP, współpracownik Teatru Słowackiego i Opery Krakowskiej.
– Joanna Koćwin – choreografka, pedagog tańca, reżyserka teatru, prowadziła zajęcia z ruchu i aktorstwa dla młodszej grupy, uhonorowana nagrodą Śląskiego Kuratora Oświaty.
– Ewa Niewdana-Hady – wokalistka, pedagog, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, prowadziła warsztaty riffów i ozdobników, wykładowczyni Krakowskiej Szkoły Jazzu.
– Kasia Blat – wokalistka, autorka, logopeda, prowadziła warsztaty stylistyki wokalnej, związana ze Szkołą Muzyczną im. B. Rutkowskiego w Krakowie.
– Grażyna Dzwonowska – doktorantka pedagogiki, wokalistka, prowadziła warsztaty polifoniczne i zespół wokalny, wykładowczyni muzykoterapii na Uniwersytecie Śląskim.
– Bartosz Listwan – dr hab. wokalistyki jazzowej, konsultant wokalny Teatru Rozrywki w Chorzowie, prowadził warsztaty grupowe, autor projektów artystycznych.
– Dominika Płonka – wokalistka, pedagog, prezeska Stowarzyszenia Wokalistów MIX, prowadziła konsultacje „zdrowy głos” i warsztaty emisji, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach.

Uczestnicy samodzielnie tworzyli grafik zajęć, wybierając spośród czterech pakietów tematycznych, takich jak metoda Linklater, backing vocals czy prezencja sceniczna. Program obejmował różnorodne aspekty pracy z głosem, od techniki wokalnej po radzenie sobie z tremą. Warsztaty zapewniały unikalną możliwość nauki od renomowanych trenerów wokalnych.

 

Program:

– Nauka tworzenia chórków (backing vocals) i ruchu scenicznego w ich wykonaniu.
– Omówienie vibrato – rozwianie mitów i przedstawienie faktów technicznych.
– Wprowadzenie do stylistyki wokalnej w różnych gatunkach muzycznych.
– Praca z metodą Kristin Linklater w celu uwolnienia naturalnego głosu.
– Rozwój prezencji scenicznej dla lepszego oddziaływania na publiczność.
– Praktyczne i naukowe podejście do radzenia sobie z tremą sceniczną.

Prowadzący:

– Aleksandra Królik – wokalistka, kompozytorka, pedagog, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, wykładowczyni impostacji głosu w AST w Krakowie, specjalizująca się w chórkach i ruchu scenicznym.
– Dominika Płonka – trenerka głosu, wokalistka, flecistka, prezeska Stowarzyszenia Wokalistów MIX, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, ekspertka technik MIX i Flow Phonation, omawiała vibrato.
– Ewa Głowacka-Fierek – absolwentka Akademii Muzycznej w Poznaniu, certyfikowana trenerka metody Linklater, prowadziła warsztaty z uwalniania naturalnego głosu.
– Ewa Majcherczyk – śpiewaczka operowa, laureatka nagrody im. Jana Kiepury, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, uczyła prezencji scenicznej.
– Ewa Niewdana-Hady – wokalistka, pedagog, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, wykładowczyni w Krakowskiej Szkole Jazzu, prowadziła zajęcia ze stylistyki wokalnej.
– Grażyna Dzwonowska – doktor pedagogiki, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, wykładowczyni muzykoterapii, omawiała tremę sceniczną z perspektywy naukowej i praktycznej.

Uczestnicy poznali metody oceny funkcjonalnej, diagnozy dźwięków mowy oraz konstruowania ćwiczeń wokalnych. Część online obejmowała osiem godzin wykładów, z dostępem do nagrań do 30 marca 2024 roku, natomiast część praktyczna koncentrowała się na palpacji i analizie przypadków. Kurs oferował dyplomy uczestnictwa dla absolwentów obu części.

 

Program:

– Analiza czynnościowa przestrzeni ustno-gardłowej w kontekście emisji głosu.
– Omówienie dźwięków mowy z perspektywy akustycznej i biomechanicznej.
– Holistyczne spojrzenie na system żuchwowo-gnykowy i gnykowo-tarczowy.
– Rozpoznawanie wad anatomicznych oraz ich wpływu na fonację.
– Analiza najczęściej występujących kompensacji głosowych na podstawie przypadków.
– Praktyczna ocena funkcjonalna i palpacja przestrzeni ustno-twarzowej, nagnykowej i podgnykowej.
– Diagnoza dźwięków mowy w normie i patologii oraz dobór odpowiednich ćwiczeń wokalnych.
– Praktyczne konstruowanie ćwiczeń wokalnych z uwzględnieniem oddechu i biomechaniki.

Prowadząca:

Dr Barbara Sambor – aktorka, logopeda medialny, neurologopeda, adiunkt w Instytucie Językoznawstwa Uniwersytetu Śląskiego oraz wykładowczyni na Wydziale Aktorskim AST w Krakowie. Specjalizuje się w badaniach procesów biologicznych wpływających na artykulację i fonację, patofonetyce oraz dysfunkcjach narządu żucia. Zajmuje się rehabilitacją głosu artystów, pacjentów ortodontycznych i neurologopedycznych. Aktywna uczestniczka międzynarodowych konferencji w Danii, Portugalii, Irlandii, Włoszech, Grecji i Rosji, członkini Zespołu Rozwoju i Zaburzeń Mowy Rady Języka Polskiego PAN.

Uczestnicy uczyli się diagnozowania tendencji wokalnych, rozpoznawania zaburzeń emisyjnych i planowania rozwoju głosu. Każde spotkanie trwało od godziny 9:00 do 17:00, obejmując sześć 30-minutowych lekcji pokazowych z omówieniami. Kurs oferował możliwość wielokrotnego udziału w różnych edycjach dla pogłębienia wiedzy.

 

Program:

– Diagnozowanie tendencji wokalnych uczniów i ich związku z wadami postawy lub zgryzu.
– Rozpoznawanie niedoskonałości emisyjnych i odróżnianie ich od dysfonii.
– Planowanie długoterminowego rozwoju głosu ucznia z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb.
– Wskazówki dotyczące kierowania uczniów do logopedy, fizjoterapeuty lub innych specjalistów.
– Praktyczne metody rehabilitacji głosu, w tym ćwiczenia na półotwarty trakt głosowy.
– Rozpoznawanie i praca z rejestrami akustycznymi i fizjologicznymi w różnych stylach wokalnych.
– Ćwiczenia technik MIX, belt i Flow Phonation w kontekście nauczania śpiewu.
– Szybkie interwencje wokalne dla uczniów przygotowujących się do występów.

Prowadzący:

– Paulina Kujawska-Bednarek – wokalistka jazzowa, trenerka głosu i logopeda, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach i Uniwersytetu Gdańskiego, specjalistka w rehabilitacji głosu, prowadziła lekcje pokazowe z naciskiem na diagnozę i pracę z młodymi wokalistami.
– Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu, trener wokalny, chórmistrz i aranżer, absolwent Akademii Muzycznej w Bydgoszczy, mentor IVTOM, specjalizujący się w technice MIX i rehabilitacji głosu, prowadził zajęcia w Warszawie i Gliwicach.
– Dominika Płonka – trenerka głosu, multiinstrumentalistka, pedagog i prezeska Stowarzyszenia Wokalistów MIX, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, ekspertka technik MIX i Flow Phonation, prowadziła warsztaty w Gliwicach i Warszawie.

Uczestnicy poznali etiologię, klasyfikację i objawy bruksizmu oraz jego konsekwencje dla narządu żucia i traktu głosowego. Omówiono zarówno farmakologiczne, jak i niefarmakologiczne metody leczenia, w tym terapię toksyną botulinową. Szkolenie oferowało 30 dni dostępu do nagrań, umożliwiając powrót do omawianych treści.

 

Program:

– Definicja i klasyfikacja bruksizmu oraz jego podział.
– Etiologia i patogeneza bruksizmu jako zjawiska zdrowotnego.
– Objawy bruksizmu i metody jego rozpoznawania.
– Bruksizm jako choroba stylu życia i jej wpływ na funkcjonowanie głosu.
– Konsekwencje bruksizmu dla narządu żucia i traktu głosowego.
– Farmakologiczne i niefarmakologiczne sposoby leczenia bruksizmu.
– Komplementarne i alternatywne podejścia do terapii bruksizmu.

Prowadzący:

Patryk Kawczyński – fizjoterapeuta z blisko 10-letnim doświadczeniem, absolwent Collegium Medicum Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, osteopata, terapeuta manualny i czaszkowo-krzyżowy. Specjalizuje się w rehabilitacji zaburzeń głosu, terapii krtani i narządu żucia, z doświadczeniem zdobytym w Klinice Otolaryngologii i Onkologii Laryngologicznej oraz Klinice Foniatrii i Audiologii w Bydgoszczy. Ukończył liczne szkolenia, m.in. z manualnej terapii krtani, osteopatii w logopedii i terapii wisceralnej, pracując w modelu biodynamicznym.

Część online

 

• Dominika Płonka, Prezes Stowarzyszenia Wokalistów MIX, podzieliła się doświadczeniami związanymi z działalnością Stowarzyszenia, a Mauro Fiuza omówił zastosowanie przesteru głosowego w różnych gatunkach muzycznych, od folku po metal.
• Dr Elizabeth Blades przedstawiła metodę Feldenkraisa jako narzędzie doświadczania siebie podczas śpiewania, a Angelika Nair zaprezentowała wpływ języka na głos oraz techniki wokalne oparte na badaniach i wizualizacjach.
• Kamil Jaros, logopeda i terapeuta, przedstawił metodę rehabilitacji głosu NOVA-Vox dla dzieci i dorosłych, a Matt Edwards omówił techniki wokalne umożliwiające przejścia między różnymi gatunkami muzycznymi.
• Kari Ragan, amerykańska wokalistka, zaprezentowała metody diagnozowania problemów w głosie ucznia oraz projektowania treningu wokalnego, a Dominika Kozłowska-Wojnar, neurologopeda, omówiła wpływ braku krtani na produkcję głosu.
• Jan G. Svec, czeski fizyk, zaprezentował metodę wizualizacji wibracji krtaniowych w obrazowaniu kimograficznym, a dr Agnieszka Jarzyńska-Bućko, neurologopeda, mówiła o przygotowaniu do zabiegu podcięcia wędzidełka oraz opiece logopedycznej po zabiegu.
• Dana Lentini, mentorka programu Born 2 Sing Kids, przedstawiła metodykę nauczania śpiewu dla najmłodszych wokalistów, a Walt Fritz, fizjoterapeuta z USA, omówił metody radzenia sobie z problemem podwyższonej krtani.

 

Część na żywo

 

• Andrew Follin, trener metody Estill, poprowadził wykład na temat Twang, a Daniel Cebula-Orynicz prowadził warsztaty z muzyki gospel, skupiając się na elementach dzieła muzycznego, środkach stylistycznych i ekspresji utworów.
• Joanna Weir, specjalistka od metody Kristin Linklater, koncentrowała się na technikach oddechowych i artykulacyjnych.
• Monika Jakubowska prowadziła warsztaty relaksacyjne, pomagając uczestnikom w redukcji napięć i stresu. Magdalena Wieczorek, psychoterapeutka i trenerka głosu, omówiła podobieństwa i różnice między pracą trenera głosu a psychoterapeuty.
• Seminaria te stanowiły wyjątkową okazję do poszerzenia wiedzy na temat technik wokalnych, rehabilitacji głosu oraz pedagogiki wokalnej, łącząc teoretyczne wykłady z praktycznymi warsztatami.

Tytuły wykładów:

część online,  4-5 listopada 2023:

 

• Mauro Fiuza (Hiszpania) - Przester w śpiewie: Podejście naukowe i pedagogika
• Dominika Płonka - 10 lat MIXu
• Angelika Nair (Austria) - Struktura- język-fonacja. Praca dla całego ciała
• Kamil Jaros - Skuteczność metody NOVA-Vox w rehabilitacji zaburzeń głosu dzieci i dorosłych
• Elizabeth Blades (USA) - Śpiewanie całym sobą: Wprowadzenie do świadomości poprzez ruch Feldenkraisa do zastosowania w studiu wokalnym
• Kari Ragan (USA) - Usystematyzowane podejście do pracy z głosem w studio wokalnym
• Jan Švec (Czechy) - Kymograficzne obrazowanie wibracji krtani
• Dominika Kozłowska - Wybrane problemy optymalizacji pracy głosem w zawodach artystycznych i pedagogicznych - system AVM (bezkrtaniowcy)
• Dr Agnieszka Jarzyńska-Bućko - Opieka okołozabiegowa przy podcięciu wędzidełka języka
• Matthew Edwards (USA) - Trening wielostylowy pomiędzy muzyką klasyczną a rozrywkową
• Dana Lentini (USA) - Gdy śpiewakiem jest dziecko - specjalistyczne podejście w nauczaniu
• Walt Fritz (USA) - Problematyka wysokiej krtani w śpiewie – podejście alternatywne

 

część na żywo, 18-19 2023

 

• Andrew Follin (Anglia) - wykład Twang – jak go wydobyć i stosować w głosie?, masterclass, lekcje indywidualne
• dr Barbara Sambor – konsultacje indywidualne
• Kamil Jaros – Metodyka zajęć wokalnych wg metody NOVA-Vox dla dzieci
• Joanna Weir (Anglia) – warsztaty grupowe Metodą Kristin Linklater

Uczestnicy zdobyli praktyczne umiejętności w zakresie anatomii, fizjologii i diagnozowania głosu, aby skutecznie rozwijać wokalne zdolności uczniów. Każdy moduł trwał cztery godziny, łącznie oferując 12 godzin wykładów i ćwiczeń. Kurs zapewniał roczny dostęp do materiałów szkoleniowych, nagrań wideo oraz zamkniętej grupy na Facebooku dla uczestników wybierających wszystkie moduły.

 

Program:

– Podstawy anatomii i fizjologii głosu oraz ich zastosowanie w nauczaniu śpiewu.
– Praca z głosami dzieci i młodzieży w okresie rozwoju wokalnego.
– Rozpoznawanie zaburzeń słyszenia u uczniów i ich wpływ na lekcje śpiewu.
– Diagnoza głosu oraz planowanie efektywnego przebiegu lekcji śpiewu.
– Metody pracy z różnymi typami głosów w celu indywidualnego podejścia do uczniów.
– Ćwiczenia na półotwarty trakt głosowy (SOVT) z elementami rehabilitacji głosu.
– Omówienie rejestrów akustycznych i fizjologicznych w kontekście technik wokalnych.
– Zastosowanie ćwiczeń technik MIX i Flow Phonation w nauczaniu śpiewu.

 

Prowadzący:

– Paulina Kujawska-Bednarek – wokalistka jazzowa, trenerka głosu i logopeda, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach i Uniwersytetu Gdańskiego, specjalistka w rehabilitacji głosu, omawiała anatomię, fizjologię oraz pracę z młodymi wokalistami.
– Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu, trener wokalny, chórmistrz i aranżer, absolwent Akademii Muzycznej w Bydgoszczy, mentor IVTOM, prowadził diagnozę głosu, pracę z różnymi typami głosów oraz ćwiczenia rehabilitacyjne.
– Dominika Płonka – trenerka głosu, multiinstrumentalistka, pedagog i prezeska Stowarzyszenia Wokalistów MIX, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, omawiała rejestry głosowe oraz techniki MIX i Flow Phonation.

Uczestnicy zgłębiali zagadnienia anatomii, fizjologii, akustyki i rehabilitacji głosu, poszerzając kompetencje w nauczaniu śpiewu. Kurs składał się z ośmiu spotkań w czterech modułach, obejmujących 32 godziny dydaktyczne. Zapewniono całodobowy dostęp do materiałów wideo i PDF, a także wsparcie mentorów w zamkniętej grupie na Facebooku.

 

Program:

– Analiza anatomii i fizjologii narządu głosu, w tym rezonacyjnej przestrzeni orofacjalnej i zależności mięśni głowy, szyi oraz obręczy barkowej.
– Omówienie prawidłowego toru oddechowego, techniki appoggio oraz wpływu oddechu na fonację.
– Wprowadzenie do akustyki głosu: ton podstawowy, harmoniczne, rezonatory, formanty samogłoskowe.
– Rozpoznawanie i klasyfikacja zaburzeń głosu, w tym dysfonii, oraz mechanizmy kompensacyjne.
– Terapia głosu w zespole interdyscyplinarnym, z uwzględnieniem wpływu hormonów i leków na głos.
– Teoria fizjologicznego treningu głosu Flow Phonation autorstwa dr. Huberta Noé.
– Praca z rejestrami akustycznymi, strategiami formantów, technikami mix i belt w różnych stylach wokalnych.
– Porównanie metod nauczania śpiewu (CVT, SLS, Estill) oraz omówienie najnowszych publikacji naukowych z wokologii.

Prowadzący:

– Paulina Kujawska-Bednarek – wokalistka jazzowa, trenerka głosu i logopeda, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach i Uniwersytetu Gdańskiego, specjalistka w rehabilitacji głosu, wykładowczyni akademicka.
– Dominika Płonka – trenerka głosu, multiinstrumentalistka, pedagog i prezeska Stowarzyszenia Wokalistów MIX, ekspertka technik MIX i Flow Phonation, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach.
– Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu, trener wokalny, chórmistrz i aranżer, absolwent Akademii Muzycznej w Bydgoszczy, mentor IVTOM, specjalizujący się w technice MIX.

Uczestnicy poznali mechanizmy powstawania dźwięku oraz kontroli jego charakterystyki brzmieniowej poprzez eksperymenty i wykłady. Kurs oferował dwanaście godzin wiedzy i praktyki, z zajęciami każdego dnia w godzinach 10:00–12:00 oraz 13:30–15:30 CEST. Uczestnicy mieli dostęp do nagrań po zakończeniu warsztatu.

 

Program:

– Wyjaśnienie, jak powietrze w płucach jest przetwarzane przez fałdy głosowe i trakt głosowy na śpiewane samogłoski i spółgłoski.
– Omówienie znaczenia sposobu oddychania dla fonacji.
– Analiza czynników kontrolujących wysokość, głośność i barwę śpiewanego tonu.
– Wyjaśnienie, co decyduje o jakości samogłosek i indywidualnej barwie głosu śpiewającego.
– Dyskusja o korzyściach płynących z nosowania w śpiewie.
– Charakterystyka właściwości głosu w różnych stylach śpiewania.
– Omówienie, co skłania słuchaczy do uważnego słuchania występu, zamiast biernego odbioru.

Prowadzący:

Johan Sundberg – profesor akustyki muzycznej i doktor muzykologii, jeden z najbardziej cenionych badaczy głosu śpiewaczego. Autor książki „The Science of the Singing Voice” (1987), która łączy fizjologiczne, akustyczne i ekspresyjne aspekty emisji głosu. Studiował muzykologię na Uniwersytecie w Uppsali, a w 1979 roku otrzymał katedrę akustyki muzycznej na KTH w Szwecji. Opublikował ponad 370 artykułów naukowych i jest członkiem Królewskiej Szwedzkiej Akademii Muzyki oraz doktorem honoris causa uniwersytetów w Yorku, Atenach i Liège. Posiada wieloletnie doświadczenie jako chórzysta i śpiewak solista.

Program obozu obejmował codzienne indywidualne lekcje śpiewu prowadzone przez Dominikę Płonkę, Aleksandra Kopańskiego, Ewę Niewdaną-Hady oraz Grażynę Dzonowską, z wykorzystaniem techniki MIX, dbając o zdrową emisję głosu. W ramach konsultacji „Zdrowy głos” uczestnicy poznawali zdrowe rozśpiewanie z elementami metody Flow Phonation oraz technik rehabilitacji zmęczonego głosu (Lax Vox, SOVT).

 

Program:

– codzienne indywidualne lekcje śpiewu dla każdego uczestnika obozu
– zajęcia ruchowe i aktorskie
– improwizacja wokalna
– zespół wokalny
– warsztaty rytmiczne
– warsztaty songwritingu
– warsztaty stylistyki wokalnej

– koncert finałowy

 

Kadra instruktorska składała się z doświadczonych artystów i pedagogów:
– Aleksander Kopański – ruch i aktorstwo, interpretacja utworu
– Ewa Niewdana-Hady – śpiew, wykłady i warsztaty: interpretacja muzyczna, backing vocals
– Marcin Łazarski – śpiew, wykłady i warsztaty: improwizacja wokalna, stylistyka w utworach
– Grażyna Dzwonowska – śpiew, rytmika, songwriting, zespół wokalny
– Dominika Płonka – wykłady i warsztaty: emisja głosu, indywidualne konsultacje „zdrowy głos

Uczestnicy poznali różnorodne techniki stosowane w terapii zaburzeń głosowych, z naciskiem na praktyczne podejście. Kurs trwał od godziny 16:00 do 20:00, oferując cztery godziny wiedzy i praktyki. Nie zapewniono dostępu do nagrań po zakończeniu warsztatu.

 

Program:

– Omówienie znanych metod rehabilitacji głosu, takich jak SOVT, oraz mniej znanych, m.in. Metody Akcentów i Metody Coblenzera.
– Prezentacja Chant Talk i Ćwiczeń Funkcji Wokalnych (VFE).
– Wprowadzenie do „Metaterapii” oraz 25 technik facylacyjnych wspomagających terapię głosu.
– Analiza najefektywniejszych metod stosowanych przy presbyfonii.
– Omówienie różnych podejść do Terapii Rezonansowej, CTT oraz Flow Phonation Stretch.
– Wyjaśnienie, jak zaprojektować skuteczny program terapii głosowej i które podejście wybrać.
– Prezentacja najnowszej metody „mapowania ciała” i fizjologicznego podejścia do terapii głosu.
– Dyskusja o roli poradnictwa w terapii zaburzeń głosu oraz różnicach między terapią śpiewem a lekcją śpiewu.

Prowadząca:

Jaga Voice – logopeda, specjalistka emisji głosu, pedagog śpiewu i terapeutka głosu. Wykładowczyni akademicka na Podyplomowych Studiach Zaburzeń Głosu na Uniwersytecie Łódzkim, prelegentka na konferencjach dotyczących głosu. Posiada ponad 25-letnie doświadczenie w nauczaniu emisji głosu i wokalistyki, przeprowadzając ponad 10 tysięcy warsztatów grupowych i indywidualnych. Jako konsultantka emisji głosu współpracuje z aktorami przy projektach teatralnych i filmowych, a także jest ekspertką wokalną w programie „Super Dzieciak” Polsat. Absolwentka studiów wokalno-aktorskich, logopedycznych oraz emisji głosu, stypendystka MKiS za osiągnięcia artystyczne i laureatka festiwali wokalnych.

Uczestnicy pracowali nad praktycznymi strategiami poprawy występów, korzystając z unikalnego podejścia prowadzącego. Kurs oferował sześć godzin wiedzy i praktyki, z zajęciami każdego dnia od 19:00 do 22:00 CEST. Uczestnicy mieli również dostęp do nagrań warsztatów po ich zakończeniu.

 

Program:

– Nauka strategii osiągania najlepszych wyników scenicznych dla wokalistów różnych gatunków muzycznych.
– Praktyczne ćwiczenia wokalne oparte na anatomii i fizjologii głosu.
– Wskazówki dotyczące psychologii śpiewu i przygotowania mentalnego do występów.
– Analiza technik stosowanych przez ikony rocka, country i innych gatunków muzycznych.
– Rozwój umiejętności wokalnych poprzez indywidualne podejście do każdego uczestnika.
– Omówienie metod radzenia sobie z wyzwaniami scenicznymi i budowania pewności siebie.
– Praktyczne zastosowanie wiedzy z zakresu foniatrii w śpiewie.
– Wskazówki, jak urzekać publiczność, oparte na doświadczeniu scenicznym prowadzącego.

Prowadzący:

Mark Baxter – trener wokalny z USA, współpracujący z ikonami muzyki, takimi jak Aerosmith, Journey, Van Halen, Jake Owen, Vampire Weekend, Dresden Dolls, Cuco i Still Woozy. Autor bestsellera „The Rock N Roll Singer’s Survival Manual”, który od 30 lat inspiruje wokalistów i trenerów. Posiada niemal 40-letnie doświadczenie sceniczne, w tym ponad 3000 koncertów, oraz wykształcenie z zakresu foniatrii zdobyte na Harvard Medical School. Jego unikalne podejście łączy wiedzę o anatomii głosu, psychologii śpiewu i praktyce estradowej, pomagając wokalistom osiągać najwyższy poziom występów.

Uczestnicy pracowali nad wybranymi fragmentami piosenek, ucząc się prawidłowej artykulacji angielskich fonemów. Zajęcia prowadzone były w sposób praktyczny, z wykorzystaniem materiałów wizualnych i ćwiczeń przed kamerą. Kurs umożliwiał późniejszy dostęp do nagrań, co pozwoliło uczestnikom wracać do omawianych treści. Każdego dnia warsztat trwał od godziny 19:00 do 22:00, łącznie oferując sześć godzin wiedzy i praktyki.

 

Program:

– Omówienie polskiego i angielskiego trójkąta samogłoskowego.
– Nauka alfabetu IPA (International Phonetic Alphabet) oraz różnic w jego stosowaniu w języku polskim i angielskim.
– Analiza przykładów poprawnego i nieprawidłowego realizowania angielskich fonemów przez wokalistów.
– Wyjaśnienie różnic między mową a śpiewem w kontekście fonetyki.
– Wskazanie najczęstszych błędów w wymowie, które zaskakują lub irytują rodzimych użytkowników języka angielskiego.
– Prezentacja materiałów wizualnych pokazujących ułożenie języka, ust i żuchwy podczas artykulacji angielskich zgłosek.
– Praca nad prostymi i trudnymi fonetycznie piosenkami oraz różnicami między wymową amerykańską (American Standard) a brytyjską (Received Pronunciation).
– Praktyczne wskazówki, jak wprowadzić poznaną wiedzę do śpiewu i codziennej mowy.

 

Prowadząca:

Paulina Tuzińska-Perczak – wiceprezeska Stowarzyszenia Wokalistów MIX, śpiewaczka operowa, wokalistka, manager muzyki, animatorka kultury, pedagog, badaczka głosu oraz nauczycielka śpiewu i muzyki z wieloletnim doświadczeniem scenicznym i pedagogicznym. Absolwentka Wydziału Wokalno-Aktorskiego Uniwersytetu Muzycznego im. Fryderyka Chopina w Warszawie oraz Wydziału Opera Performance na Universität für Musik und darstellende Kunst w Graz (Austria). Jej pasją jest zgłębianie wiedzy o głosie ludzkim, pedagogice wokalnej oraz fonetyce języków obcych.

Szkolenie skierowane było do absolwentów kursów teoretycznych „Jak skutecznie uczyć śpiewu?” oraz „Pedagogika wokalna XXI wieku”. Każdy moduł prowadzony był przez innego Mentora i składał się z otwartych lekcji pokazowych z uczniami, trwających po 30 minut oraz dyskusji z uczestnikami szkolenia. Uczestnicy mieli możliwość obserwacji pracy doświadczonych pedagogów w formule masterclass, a także konsultowania własnych przypadków i pytań związanych z praktyką nauczania śpiewu.

Program obejmował m.in. diagnozę tendencji wokalnych uczniów, analizę wad postawy i zgryzu, sposoby planowania długoterminowego rozwoju głosu, rozróżnianie problemów technicznych od zaburzeń głosu, a także metody reagowania w sytuacjach awaryjnych, np. przed występem. Kurs poruszał również zagadnienia pracy z rejestrami, słyszenia i rozróżniania tembrów oraz dostosowywania metod do możliwości ucznia.

 

Prowadzący:
Paulina Kujawska-Bednarek – wokalistka jazzowa, trener głosu i logopeda, przedstawiła sposoby diagnozowania głosu, planowania procesu nauczania i reagowania na indywidualne potrzeby ucznia.
Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu i trener wokalny, skoncentrował się na analizie emisji głosu, pracy z różnymi rejestrami oraz rozpoznawaniu i korygowaniu błędów technicznych.
Dominika Płonka – trener głosu i mentorka IVTOM, omówiła sposoby pracy z uczniami w formule masterclass, dobór ćwiczeń do konkretnych problemów oraz rehabilitację głosu.

Program kursu:
Moduł 1 (5 marca 2023)
Prowadząca: Paulina Kujawska-Bednarek
– Lekcje pokazowe z uczniami (6 uczniów x 30 minut)
– Omówienie każdej lekcji (15 minut)
– Dyskusja: „Jak planować rozwój głosu, jak diagnozować głos, jak reagować na trudności?”
– Podsumowanie dnia

Moduł 2 (26 marca 2023)
Prowadzący: Piotr Markowski
– Lekcje pokazowe z uczniami (6 uczniów x 30 minut)
– Omówienie każdej lekcji (15 minut)
– Dyskusja: „Rejestry fizjologiczne i akustyczne – jak je rozróżniać w praktyce?”
– Podsumowanie dnia

Moduł 3 (22 kwietnia 2023)
Prowadząca: Dominika Płonka
– Lekcje pokazowe z uczniami (6 uczniów x 30 minut)
– Omówienie każdej lekcji (15 minut)
– Dyskusja: „Technika vs. patologia – jak odróżnić problemy emisyjne od dysfonii?”
– Podsumowanie dnia

Kurs stanowił wyjątkowe połączenie aktualnej wiedzy akademickiej z praktycznymi aspektami pracy z głosem. Uczestnicy kursu mieli możliwość zgłębienia zagadnień z zakresu czynnościowej anatomii, kompensacji ruchowych, ograniczeń anatomicznych oraz podstaw konstruowania ćwiczeń wokalnych. Program podzielony został na cztery bloki tematyczne obejmujące łącznie 10 godzin intensywnych zajęć. Kurs miał charakter teoretyczny, z zapowiedzią praktycznej kontynuacji w formule stacjonarnej – wyłącznie dla osób biorących udział w części online. 

 

Program kursu:
– Anatomia czynnościowa przestrzeni ustno-gardłowej
– Dźwięki mowy w perspektywie akustycznej i biomechanicznej
– Holistyczne spojrzenie na system żuchwowo-gnykowy i gnykowo-tarczowy
– Wady anatomiczne – możliwości i ograniczenia
– Najczęściej występujące kompensacje – case studies
– Podstawy konstruowania ćwiczeń wokalnych w praktyce

 

Prowadząca:
Dr Barbara Sambor – aktorka, logopeda medialny, neurologopeda, badaczka procesów biologicznych wpływających na fonację i artykulację, specjalistka w zakresie terapii artystów zawodowo pracujących głosem.

Część online

 

• Dr Barbara Sambor, aktorka, logopeda medialny i neurologopeda, omówiła dobór ćwiczeń wokalnych z perspektywy logopedy. Joan Lader (USA), trenerka wokalna i specjalistka rehabilitacji głosu, opowiedziała o technice, muzykalności i opowiadaniu historii jako narzędziach teatru muzycznego.
• Sam Johnson (USA), wokalista i nauczyciel śpiewu, podzielił się doświadczeniami dotyczącymi nauczania śpiewu online.
  Prof. Katherine Verdolini Abbott (USA), logopeda i naukowiec, przedstawiła specjalne zagadnienia treningu i terapii głosowej dla wokalistów.
• Dr hab. n. med. Ewelina Sielska-Badurek, lekarz, śpiewaczka operowa i foniatra, omówiła rozwój pedagogiki wokalnej na świecie z perspektywy foniatry.
• Dr n. med. Agnieszka Korkosz-Mierzejewska przybliżyła wpływ zaburzeń słuchu na głos i śpiew, omawiając diagnostykę, leczenie i rehabilitację.
• Katarzyna Mazur, wokalistka i studentka, mówiła o przekazie emocjonalnym w śpiewie oraz emocjach prymarnych. Joanna Mania, specjalistka emisji głosu i trenerka oddechu, porównała śpiew z prawidłowymi wzorcami oddechowymi.
• Dr n. biol. Paula Jadacka łączy w swojej pracy wokalistykę z biologią molekularną, udowadniając, że śpiew mamy w genach.
• Ewelina Mendala-Kwoczek i Jolanta Wikaryjczyk omówiły system czaszkowo-żuchwowo-szyjny wokalisty z perspektywy logopedii i fizjoterapii.
• Alina Górska, terapeuta manualny i fizjoterapeuta, przypomniała zasady BHP wokalisty z punktu widzenia fizjoterapeuty.
• Prof. Markus Hess (Niemcy), otolaryngolog i foniatra, zaprezentował nowoczesne podejście do feminizacji głosu u osób transgenderowych, omawiając opiekę i postępowanie chirurgiczne.
• Anna-Maria Hefele (Niemcy), multiinstrumentalistka i śpiewaczka alikwotowa, zaprezentowała akustykę, badania oraz proces uczenia śpiewu alikwotowego. Dr Christian Herbst (Austria) przybliżył dawne, ale wciąż wartościowe fizjologiczne koncepcje oddychania w śpiewie.

 

Tytuły wykładów:

 

• Dr Barbara Sambor – „Planowanie ćwiczeń wokalnych - okiem logopedy”
• Joan Lader (USA) – „Technika, muzykalność, opowiadanie historii: narzędzia teatru muzycznego”
• Sam Johnson (USA) – „Jak uczyć śpiewu online?”
• Prof. Katherine Verdolini Abbott (USA) – „Trening i terapia głosowa dla wokalistów: zagadnienia specjalne”
• Dr hab. n. med. Ewelina Sielska-Badurek – „Rozwój pedagogiki wokalnej na świecie – punkt widzenia foniatry”
• Dr n. med. Agnieszka Korkosz-Mierzejewska – „Wpływ zaburzeń słuchu na głos i śpiew: Jak diagnozować? Jak leczyć? Jak rehabilitować?”
• Katarzyna Mazur – „Przekaz emocjonalny w śpiewie. Dźwięki i emocje prymarne”
• Joanna Mania – „Śpiew, a prawidłowe wzorce oddechowe”
• Dr n. biol. Paula Jadacka – „Śpiew – masz to w genach”
• Ewelina Mendala-Kwoczek i Jolanta Wikaryjczyk – „System czaszkowo-żuchwowo-szyjny wokalisty”
• Alina Górska – „BHP wokalisty okiem fizjoterapeuty”
• Prof. Markus Hess (Niemcy) – „Głosy transgender - nowoczesne podejście, opieka, postępowanie chirurgiczne”
• Anna-Maria Hefele (Niemcy) – „Śpiew alikwotowy – akustyka, badania oraz proces jego uczenia”
• Dr Christian Herbst (Austria) – „Stare, ale jare - niektóre stare (i czasami pomijane) fizjologiczne koncepcje oddychania w śpiewie”

ierwszy warsztat pod tytułem „Pieśni cykliczne bez tajemnic” miał miejsce 14 października. Uczestnicy uczyli się tworzyć pieśni cykliczne oraz prowadzić swoje zespoły i chóry ku doświadczeniu wspólnego śpiewania w kręgu.

 

Drugi warsztat, zatytułowany „Tu chodzi o rytm”, odbył się 15-16 października. Roger Treece pokazywał, jak rozwijać wewnętrzny metronom i jak wykorzystywać go w interpretacji oraz wykonaniu każdego utworu.

 

Prowadzący:
Roger Treece – kompozytor, aranżer, producent muzyczny i wokalista, który łączy tradycyjne elementy muzyki klasycznej z jazzem, funkiem, gospel oraz muzyką świata. Jako innowator wokalny, Roger podróżował po świecie jako artysta estradowy, dyrygent i nauczyciel. Wprowadzał muzyków różnych gatunków w arkana improwizacji, aranżacji, rytmiki oraz techniki śpiewu solowego.

Pierwsza grupa (średnio zaawansowana oraz uczestnicy webinaru ze znajomością alfabetu IPA) realizowała zajęcia 26 i 28 września. Druga grupa (poziom podstawowy, bez znajomości alfabetu IPA) uczestniczyła w warsztatach 27 i 29 września.

 

Podczas warsztatu omówiono trójkąt samogłoskowy, alfabet IPA oraz prawidłowe i nieprawidłowe realizacje angielskich fonemów przez wokalistów. Poruszono także różnice między wymową amerykańską a brytyjską.

 

Prowadząca:
Paulina Tuzińska-Perczak – wiceprezes Stowarzyszenia, śpiewaczka operowa, wokalistka, manager muzyki, animatorka kultury, pedagog, badaczka głosu oraz nauczycielka śpiewu i muzyki z wieloletnim doświadczeniem scenicznym i pedagogicznym.

Program kursu obejmował podstawy anatomii i fizjologii głosu, pracę z głosami dzieci i młodzieży w okresie rozwoju, diagnozowanie głosu, ćwiczenia rehabilitacyjne oraz techniki wokalne takie jak MIX i Flow Phonation. Uczestnicy otrzymywali materiały szkoleniowe oraz dostęp do nagrań i grupy dyskusyjnej, co pozwoliło im pogłębić wiedzę i wymieniać się doświadczeniami.

 

Prowadzący:
Paulina Kujawska-Bednarek – wokalistka jazzowa, trener głosu i logopeda, która przedstawiła anatomię i fizjologię głosu oraz pracę z młodymi wokalistami w okresie rozwoju.
Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu i trener wokalny, który prowadził diagnozę głosu, prezentował metody pracy z różnymi typami głosów oraz ćwiczenia na półotwarty trakt głosowy z elementami rehabilitacji.
Dominika Płonka – trener głosu i wokalistka, która omówiła rejestry akustyczne i fizjologiczne oraz zastosowanie ćwiczeń technik MIX i Flow Phonation.

 

Program kursu:

Moduł 1 (7 sierpnia 2022)

– Podstawy anatomii i fizjologii (2 godz.)
– Praca z głosami dzieci i młodzieży w okresie rozwoju (1 godz.)
– Wpływ zmiany tonacji, tempa i stylu na rozwój wokalny + Q&A (1 godz.)

 

Moduł 2 (10 września 2022)

– Diagnoza głosu i przebieg lekcji (2 godz.)
– Praca z różnymi typami głosów (1 godz.)
– Ćwiczenia na półotwarty trakt głosowy z elementami rehabilitacji (1 godz.)

 

Moduł 3 (25 września 2022)

– Rejestry akustyczne i fizjologiczne (1 godz.)
– Zastosowanie ćwiczeń techniki MIX (1 godz.)
– Zastosowanie ćwiczeń techniki Flow Phonation (2 godz.)

Szkolenie dla nauczycieli śpiewu (19.11.2021)

 

• Prof. Ronald C. Scherer (USA) – Profesor na Wydziale Nauk o Komunikacji i jej Zaburzeniach – omówił, jak modele fonacji pomagają zrozumieć wpływ aerodynamiki krtani na wibracje fałdów głosowych.
• Ks. prof. dr hab. Zdzisław Madej – tenor muzyki operowej i oratoryjno-kantatowej, dysponujący głosem lyrico-spinto – przedstawił, jak współczesna wiedza z zakresu foniatrii i anatomii głosu wspiera rozwój techniki wokalnej i interpretacji artystycznej.
• Prof. Ingo Titze (USA) – naukowiec i badacz głosu – omówił naukowe podstawy łączenia rejestrów głosu, czyli zmian barwy przy zmianie wysokości, samogłoski lub natężenia dźwięku.

 

Konferencja naukowa online (20–21.11.2021)

 

• Prof. Johan Sundberg (Szwecja) – profesor akustyki muzycznej – przedstawił wykład „Czy nosy są przydatnymi rezonatorami?”, omawiając eksperymenty nad wpływem kanału nosowego na dźwięk.
• Kim Chandler (Australia/Anglia/Hiszpania) – trenerka wokalna i pedagog śpiewu – omówiła użycie twardego ataku krtaniowego w śpiewie rozrywkowym, wskazując na różnice w podejściu do tej techniki w muzyce klasycznej i pop.
• Dr hab. Hanna Zajączkiewicz – specjalistka otorynolaryngologii i chirurgii głowy i szyi – przedstawiła problemy śpiewaków po przejściu Covid-19 oraz kierunki terapii i opieki nad tą grupą.
• Dr Jon Skidmore (USA) – psycholog, doradca artystyczny i naukowiec – omówił sposoby radzenia sobie z tremą, podkreślając rolę wiedzy, narzędzi i umiejętności w opanowaniu ciała i umysłu.
• Prof. Janice Chapman (Anglia) – wybitna pedagog wokalny – wyjaśniła, czym jest dźwięk prymarny, jak go rozpoznawać, wykorzystywać i nauczać.
• Jacob Lieberman (Izrael/Anglia) – osteopata i psychoterapeuta – przedstawił poradnik „Co powinien wiedzieć zawodowy wokalista – 5 ważnych wskazówek”.
• Lisa Popeil (USA) – doświadczona nauczycielka śpiewu – omówiła podstawy współczesnego beltingu, w tym utrzymywanie ciśnienia podgłośniowego, eliminację parcia na fałdy głosowe, stabilizację krtani oraz metodę ułatwiającą wycienianie fałdów głosowych przy wysokich dźwiękach.
• Całość zakończył trening relaksacyjny metodą Feldenkraisa prowadzony przez dr Aldonę Chróściewicz – certyfikowaną nauczycielkę metody Feldenkraisa, NLP-owca i lekarkę.

 

Tytuły wykładów:

 

• Prof. Ronald C. Scherer (USA) – „W jaki sposób model fonacji może pomóc zrozumieć jej naukowe podstawy”
• Ks. prof. dr hab. Zdzisław Madej – „Głos jako przestrzeń akustyczno-fizjologiczna. Podstawowe założenia anatomiczne jako punkt wyjścia do interpretacji głosu w perspektywie wykonawczej.”
• Prof. Ingo Titze (USA) – „Naukowe podstawy łączenia rejestrów”
• Prof. Johan Sundberg (Szwecja) – „Czy nosy są przydatnymi rezonatorami?”
• Kim Chandler (Australia/Anglia/Hiszpania) – „Ghastly glottals, glorious glides – o upiornych twardych atakach i niebiańskich glissach”
• Dr hab. Hanna Zajączkiewicz – „Śpiewak po przejściu choroby Covid-19 – problemy interdyscyplinarne”
• Dr Jon Skidmore (USA) – „Pokonaj tremę, śpiewaj śmiało!”
• Prof. Janice Chapman (Anglia) – „Dźwięki prymarne”
• Jacob Lieberman (Izrael/Anglia) – „Co powinien wiedzieć zawodowy wokalista – 5 ważnych wskazówek”
• Lisa Popeil (USA) – „Technika beltingu dla wokalistów rozrywkowych”

Szkolenie dla nauczycieli śpiewu (20 listopada 2020)

 

• dr Hubert Noé przedstawił wykład „Funkcjonalne szkolenie nauczycielskie”, w którym omówił metody rozwijania percepcji instrumentu głosowego u uczniów. Skupił się na świadomym odczuwaniu procesów wokalnych oraz kluczowych aspektach funkcjonowania głosu śpiewaczego.
• Prof. Kenneth Bozeman zaprezentował wykład „Akustyka i psychoakustyka głosu i słuchu”, w którym analizował dźwięk z perspektywy akustyki i percepcji słuchowej. Przedstawił, jak wokaliści interpretują dźwięki w swoim wewnętrznym „krajobrazie akustycznym”.
• Rocío Guitard podzieliła się praktycznymi strategiami podczas wykładu „Praktyczne użycie trójkąta samogłoskowego w nauczaniu śpiewu rozrywkowego”, przedstawiając ćwiczenia na poprawę artykulacji i barwy głosu.

 

Konferencja naukowa (21–22 listopada 2020)

 

• Dominik Maślanka omówił „Stres tkankowy w zmianach przeciążeniowych”, wyjaśniając wpływ przeciążenia na tkanki i jego rolę w powstawaniu dysfonii.
• dr Marta Grotthuss zaprezentowała temat „Psychogenne zaburzenia głosu”, podkreślając rolę interdyscyplinarnego podejścia w diagnostyce i terapii tych zaburzeń.
• Joanne Bozeman przedstawiła wykład „Prześpiewać zmianę. Głosy kobiece podczas menopauzy i w średnim wieku”, omawiając wpływ hormonów i zmian życiowych na głos kobiet.
• Prof. Kenneth Bozeman kontynuował wykład „Rejestry akustyczne i niezbędne migracje somatosensoryczne w obrębie skali głosu”, demonstrując zjawiska kluczowe dla rozwoju pełnej skali wokalnej.
• Sylwia Błyszczek-Wasilewska omówiła „Wpływ choroby refluksowej na głos u wokalistów”, zwracając uwagę na diagnostykę i skutki refluksu dla funkcji głosu.
• Ewelina Mendala-Kwoczek zaprezentowała temat „ODDECH, RUCH, DŹWIĘK – funkcje fizjologiczne jamy ustnej a fizjologia tworzenia głosu”, omawiając współzależności układu mięśniowego i jamy ustnej w tworzeniu głosu.
• dr Barbara Sambor pokazała wyniki badań podczas wykładu „Ocena traktu głosowego z wykorzystaniem real-time MRI”, prezentując dynamiczną pracę narządów mowy w trakcie fonacji.
• dr Hubert Noé w swoim drugim wykładzie zatytułowanym „Vademecum wokalisty: Najważniejsze zasady śpiewu” omówił biologiczne podstawy działania głosu i złożoność techniki wokalnej.
• Ks. prof. zw. dr hab. Zdzisław Madej wygłosił wykład „Głos jako przestrzeń akustyczno-fizjologiczna”, w którym zaprezentował anatomię i fizjologię głosu jako podstawę kształcenia śpiewaków.
   

Tytuły wykładów:

Szkolenie dla nauczycieli śpiewu (20 listopada 2020):

 

• Dr Hubert Noé – „Funkcjonalne szkolenie nauczycielskie”
• Prof. Kenneth Bozeman – „Akustyka i psychoakustyka głosu i słuchu”
• Rocío Guitard – „Praktyczne użycie trójkąta samogłoskowego w nauczaniu śpiewu rozrywkowego”

 

Konferencja naukowa (21-22 listopada 2020)

 

• Dominik Maślanka – „Stres tkankowy w zmianach przeciążeniowych”
• Dr Marta Grotthuss – „Psychogenne zaburzenia głosu”
• Joanne Bozeman – „Prześpiewać zmianę. Głosy kobiece podczas menopauzy i w średnim wieku”
• Prof. Kenneth Bozeman – „Rejestry akustyczne i niezbędne migracje somatosensoryczne w obrębie skali głosu”
• Sylwia Błyszczek-Wasilewska – „Wpływ choroby refluksowej na głos u wokalistów”
• Ewelina Mendala-Kwoczek – „ODDECH, RUCH, DŹWIĘK – funkcje fizjologiczne jamy ustnej a fizjologia tworzenia głosu”
• Dr Barbara Sambor – „Ocena traktu głosowego z wykorzystaniem real-time MRI”
• Dr Hubert Noé – „Vademecum wokalisty: Najważniejsze zasady śpiewu”
• Ks. prof. zw. dr hab. Zdzisław Madej – „Głos jako przestrzeń akustyczno-fizjologiczna. Podstawowe założenia anatomiczne jako punkt wyjścia do interpretacji głosu w perspektywie wykonawczej”

Moduły warsztatowe:

– Technika
Budowa aparatu mowy, powstawanie dźwięku, współczesne techniki wokalne, higiena głosu, praktyczne zastosowanie technik wokalnych oraz praca nad trudnymi fragmentami utworów.

– Stylistyka
Rytm w piosence i frazowaniu, interpretacja tekstu, brzmienie i emisja głosu w różnych gatunkach muzycznych, śpiewanie „w stylach”, improwizacja w ramach stylu muzycznego.

– Improwizacja
Rola głosu jako wyjątkowego instrumentu, improwizacja w tworzeniu własnych utworów i coverów, praca w grupie (circle songs), podstawy improwizacji wokalnej oraz praca nad utworami.

– Interpretacja
Emocje jako nośnik muzyki, aktorstwo i prawda w piosence, analiza emocjonalnych występów, praca z tekstem i muzyką, storytelling, rozgrzewka ruchowa, puszczanie napięć i blokad, ćwiczenia na kontakt z emocjami, praca indywidualna i grupowa.

– Praca z instrumentalistą
Współpraca na próbach, scenie i w studio, różnice między pracą z podkładem a żywym zespołem, przygotowanie utworów dla instrumentalisty, dzielenie form muzycznych, korzystanie z prostych programów do notacji.

– Domowe studio
Sprzęt i oprogramowanie do produkcji muzyki przy niskim budżecie, techniki rejestracji dźwięku, podstawowe narzędzia do edycji audio i MIDI, proces produkcji muzycznej w praktyce, praca w grupach.

 

Prowadzący:

– Karolina Ćwil – absolwentka Wydziału Jazzu Akademii Muzycznej im. Karola Szymanowskiego w Katowicach, nauczycielka śpiewu i wokalistka.
– Karol Chachurski – wokalista, multiinstrumentalista, producent muzyczny.
– Adam Janulek – gitarzysta, akompaniator, kompozytor, nauczyciel.
– Karolina Olga Burek – absolwentka Państwowej Wyższej Szkoły Teatralnej w Krakowie na wydziale aktorskim o specjalności wokalno-aktorskiej.
– Daniel Cebula-Orynicz – wokalista, producent, wykładowca akademicki, trener zespołów wokalnych.

Program tego najbardziej zaawansowanego kursu pedagogicznego w Polsce obejmował anatomię i fizjologię głosu, metodykę nauczania, elementy logopedii, fizjoterapii i akustyki. Duży nacisk położono na praktyczne aspekty pracy z głosem, w tym diagnozowanie tendencji głosowych i tworzenie ćwiczeń emisyjnych. Kurs uwzględniał też metody Flow Phonation, CVT, SLS i Estill.

 

Prowadzący:
Paulina Kujawska-Bednarek – wokalistka jazzowa, trener głosu i logopeda, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach i Uniwersytetu Gdańskiego, specjalistka w rehabilitacji głosu.
Dominika Płonka – trener głosu, multiinstrumentalistka, pedagog i prezes Stowarzyszenia Wokalistów MIX, ekspertka technik MIX i Flow Phonation.
Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu, trener wokalny, chórmistrz i aranżer, absolwent Akademii Muzycznej w Bydgoszczy, mentor IVTOM, specjalizujący się w technice MIX.

Program obejmował wykłady i indywidualne lekcje śpiewu, skupiając się na praktycznym zastosowaniu metody Flow Phonation oraz porównaniu jej z innymi technikami wokalnymi.

 

Prowadząca:
Dominika Płonka – uznana nauczycielka śpiewu, specjalistka technik MIX i Flow Phonation, akredytowana mentorka IVTOM i założycielka Stowarzyszenia Wokalistów MIX. Współpracuje z twórcą metody Flow Phonation i szkoli wokalistów do pracy wymagającej dużego wysiłku głosowego.

Program obejmował wykłady teoretyczne oraz praktyczne ćwiczenia reedukacji nerwowo-mięśniowej i mioterapii, realizowane w ciągu 16 godzin dydaktycznych.

 

Prowadząca:
Ewelina Mendala-Kwoczek – dyplomowany logopeda medialny, specjalistka terapii logopedycznej i rehabilitacji głosu, trenerka emisji, certyfikowana terapeutka metod Butejki i dr VOX, wykładowczyni akademicka oraz autorka publikacji z zakresu logopedii.

Szkolenie dla Nauczycieli Śpiewu (16 listopada 2019)

 

• Sławomir Marszałek – fizjoterapeuta i osteopata, specjalista terapii manualnej narządu ruchu i głosu. Omówił rolę tkanki łącznej i mięśniowo-powięziowych w dysfunkcjach narządu ruchu i głosu u uczniów oraz znaczenie współpracy nauczyciela śpiewu z fizjoterapeutą i osteopatą.
• Aleksander Kopański – tancerz, choreograf i aktor. Skupił się na pracy z uczniem nad interpretacją utworu, integrując emocje i ruch jako kluczowe elementy autentycznego wykonania scenicznego.

 

Konferencja Naukowa (17-18 listopada 2019)

 

• Sławomir Marszałek – przedstawił manualne postępowanie osteopatyczne u osób narażonych na nadmierny wysiłek głosowy, prezentując techniki autoterapii wspierające zdrowie głosu.
• Magdalena Kizinkiewicz – logopeda i pedagog wokalny, omówiła temat „Słowo – Ekspresja – Głos”, analizując powiązania między językiem, emocjami i emisją głosu.
• Sandrina Sedona – wokalistka i trenerka wokalna, zaprezentowała metody rozwijania spontaniczności i kreatywności w improwizacji grupowej.
• Melissa Cross – światowej sławy trenerka wokalna, specjalistka od ekstremalnych technik wokalnych. Przedstawiła wykład „Ekstremalne formy ekspresji u wokalisty – Belting” na temat bezpiecznego i efektywnego wydobywania górnych rejestrów głosu.
• Aleksander Kopański – poprowadził warsztat „Ekspresja w interpretacji piosenki. Głos, emocje, ruch”, dając możliwość praktycznego zastosowania integracji tych elementów.
• Anna Serafińska – wokalistka jazzowa i pedagog. Omówiła „Ekspresję interpretacji a puls utworu na przykładzie różnych gatunków muzycznych”, analizując wpływ rytmu i metrum na emocjonalny przekaz.
• Wojciech Myrczek – wokalista jazzowy i pedagog, poprowadził warsztat „Improwizacja solowa”, oferując narzędzia do rozwijania kreatywności i swobody w improwizacji jazzowej.

 
Tytuły wykładów i warsztatów:

Szkolenie dla Nauczycieli Śpiewu (16 listopada 2019):

• Sławomir Marszałek – Rola tkanki łącznej i struktur mięśniowo-powięziowych w dysfunkcjach głosu i narządu ruchu u uczniów
• Aleksander Kopański – Interpretacja utworu muzycznego z integracją emocji i ruchu

Konferencja Naukowa (17-18 listopada 2019):

• Sławomir Marszałek – Manualne postępowanie osteopatyczne u osób z przeciążeniem głosu
• Magdalena Kizinkiewicz – Słowo – Ekspresja – Głos: wzajemne powiązania w wykonaniu wokalnym
• Sandrina Sedona – Ekspresja w improwizacji grupowej
• Melissa Cross – Ekstremalne formy ekspresji u wokalisty – Belting
• Aleksander Kopański – Ekspresja w interpretacji piosenki: głos, emocje, ruch
• Anna Serafińska – Ekspresja interpretacji a puls utworu na przykładzie różnych gatunków muzycznych
• Wojciech Myrczek – Improwizacja solowa

Ważnym elementem był masterclass skupiony na technice legato, podczas którego wybrani uczestnicy pracowali nad wybranymi utworami, otrzymując indywidualne wskazówki dotyczące płynnego łączenia dźwięków.

Po wykładach odbyły się indywidualne lekcje śpiewu metodą Flow Phonation, pozwalające na spersonalizowane doskonalenie techniki wokalnej.

 

Prowadząca:
Dominika Płonka – wokalistka, dyrygentka i pedagog, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, prezes Stowarzyszenia Wokalistów MIX, akredytowany nauczyciel IVTOM, założycielka zespołu Sąsiedzi oraz prowadząca studio wokalne Singart.

Codzienne indywidualne lekcje śpiewu prowadzone były z wykorzystaniem technik MIX i Flow Phonation. Uzupełniały je zajęcia ruchowe, aktorskie, rytmika oraz improwizacja wokalna i jazzowa. Wykłady dotyczyły harmonii, pisania nut i aranżacji wokalnych. Zajęcia logopedyczne i rehabilitacyjne dbały o zdrowie głosu. Wieczorne jam sessions pozwalały na praktyczne zastosowanie umiejętności. Koncert finałowy odbył się 17 sierpnia w Szczyrkowskim Ośrodku Kultury.

 

Instruktorzy:
– Paulina Kujawska – wokalistka jazzowa, logopeda i pedagog,
– Dominika Płonka – wokalistka i pedagog, akredytowany nauczyciel IVTOM,
– Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu, aranżer, mentor IVTOM,
– Marek Stawiński – coach wokalny i instruktor tańca współczesnego,
– Aleksander Kopański – tancerz i choreograf,
– Jarosław Hanik – pianista jazzowy i pedagog.

 

Zakres zajęć obejmował:
– techniki MIX i Flow Phonation,
– ekspresję i interpretację wokalną,
– improwizację i jazz,
– świadomość ciała i ruch sceniczny,
– harmonię i aranżację,
– logopedię i rehabilitację głosu,
– współpracę muzyczną podczas jam sessions.

 

Program obozu obejmował indywidualne lekcje śpiewu prowadzone z wykorzystaniem techniki MIX, zajęcia kreatywne i plastyczne rozwijające wyobraźnię, dynamiczne zajęcia taneczne i aktorskie oraz kształcenie słuchu i rytmikę. Integralną częścią były także zajęcia integracyjne poprzez wspólne śpiewanie, komponowanie piosenek oraz zabawy integracyjne, które wzmacniały współpracę i radość z muzycznej przygody.

 

Kadra instruktorska:
– Jadwiga Horyń – pedagog i muzykoterapeutka z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą, specjalistka w zakresie pisania piosenek i integracji muzycznej,
– Justyna Masny – wokalistka, trener wokalny i pedagog, frontmenka zespołów Gangsta Band i JustinCase, prowadzi studio piosenki i rehabilitacji głosu,
– Karolina Hajok – absolwentka Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach, instruktorka Koła Plastycznego, malarka,
– Anna Ostrowska – absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach, dyrygentka Chóru Męskiego HARFA, aktywna pedagog muzyczny,
– Dominika Płonka – wokalistka, multiinstrumentalistka i pedagog, akredytowany nauczyciel IVTOM, założycielka zespołu Sąsiedzi, prowadzi studio wokalne Singart,
– Jakub Turkiewicz – wokalista, pedagog i organista, akredytowany nauczyciel IVTOM, prowadzi chóry i zespoły wokalne,
– Manuela Krzykała – instruktor tańca i choreograf, trenerka zespołu tanecznego SKAZA, z bogatym doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą,
– Leszek Radzki – doświadczony wychowawca i kierownik kolonii, instruktor żeglarstwa, odpowiedzialny za bezpieczeństwo i organizację obozu.

 

Uczestnicy rozwijali umiejętności w zakresie:
– techniki MIX i indywidualnej pracy wokalnej,
– kreatywności plastycznej i artystycznej ekspresji,
– rytmiki i kształcenia słuchu,
– tańca, ruchu i aktorstwa scenicznego,
– komponowania i wspólnego śpiewania,
– integracji grupowej poprzez muzykę i zabawę.

Program obozu obejmował codzienne indywidualne lekcje śpiewu prowadzone przez Dominikę Płonkę, Piotra Markowskiego, Ewę Niewdaną-Hady oraz Justynę Masny, z wykorzystaniem techniki MIX, dbając o zdrową emisję głosu. W ramach konsultacji „Zdrowy głos” uczestnicy poznawali zdrowe rozśpiewanie z elementami metody Flow Phonation oraz technik rehabilitacji zmęczonego głosu (Lax Vox, SOVT).

 

Dodatkowo obóz oferował szeroki wachlarz zajęć artystycznych:
– zajęcia ruchowe i aktorskie z Aleksandrem Kopańskim, ukierunkowane na świadomość ciała i autentyczność sceniczną,
– warsztaty songwritingu z Jadwigą Horyń, rozwijające kreatywność w komponowaniu i integrację poprzez wspólne śpiewanie,
– zajęcia rytmiczne prowadzone przez Ziemowita Rybarkiewicza, doskonalące poczucie rytmu i koordynację ruchową,
– wykłady i warsztaty dotyczące różnych stylów muzycznych prowadzone przez Ewę Niewdaną-Hady,
– zajęcia zespołu wokalnego i chóru prowadzone przez Piotra Markowskiego i Dominikę Płonkę, kładące nacisk na wspólny śpiew i harmonię.

 

Kadra instruktorska składała się z doświadczonych artystów i pedagogów:
– Aleksander Kopański – tancerz, choreograf, aktor, trener warsztatów tanecznych,
– Tomasz Pala – gitarzysta jazzowy i rozrywkowy, kompozytor,
– Ziemowit Rybarkiewicz – perkusista sceny rockowo-metalowej,
– Justyna Masny – wokalistka, trener wokalny i muzykoterapeuta,
– Ewa Niewdana-Hady – wokalistka i pedagog wokalny,
– Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu, chórmistrz, aranżer, akompaniator,
– Jadwiga Horyń – pedagog, muzykoterapeutka, wokalistka i kompozytorka,
– Dominika Płonka – wokalistka, pedagog, dyrygent i akredytowany nauczyciel IVTOM,
– Leszek Radzki – wychowawca i kierownik kolonii, instruktor żeglarstwa.

 

Dominika Płonka, Prezes Stowarzyszenia Wokalistów MIX, poprowadziła szkolenie koncentrujące się na metodzie Flow Phonation. Podczas zajęć omówione zostały podstawowe ćwiczenia tej techniki i ich działanie, a także założenia techniki MIX oraz różnice między Flow Phonation, MIX i SLS.

 

Uczestnicy zdobyli również wiedzę w zakresie nomenklatury dotyczącej falsetu w różnych środowiskach wokalnych oraz ćwiczeń SOVT stosowanych w rehabilitacji głosu. W ramach warsztatów oferowane były indywidualne lekcje śpiewu z uwzględnieniem metody Flow Phonation.

 

Prowadząca:
Dominika Płonka – wokalistka, flecistka, gitarzystka, dyrygent i pedagog, absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach. Prezes Stowarzyszenia Wokalistów MIX. Akredytowany nauczyciel IVTOM, założycielka zespołu Sąsiedzi, współpracująca z teatrami oraz prowadząca własne studio wokalne Singart.

 

Uczestnicy zgłębiali między innymi następujące zagadnienia:
– podstawowe ćwiczenia metody Flow Phonation i ich działanie
– założenia techniki MIX oraz różnice między Flow Phonation, MIX i SLS
– nomenklatura falsetu w różnych środowiskach wokalnych
– ćwiczenia SOVT w rehabilitacji głosu
– indywidualne lekcje śpiewu z zastosowaniem metody Flow Phonation

Roger Treece, ceniony wokalista, aranżer i trener wokalny z Los Angeles, poprowadził intensywne dwudniowe warsztaty. Były one skupione na rozwijaniu umiejętności improwizacji wokalnej, tworzeniu oryginalnej muzyki oraz eksplorowaniu formy circle songs, skierowane do wokalistów różnych stylistyk, chórzystów, dyrygentów i wszystkich pragnących twórczo wyrażać się głosem.

 

Bogate doświadczenie Rogera w pracy z wieloma znanymi artystami światowej sceny muzycznej sprawiło, że uczestnicy mieli wyjątkową okazję zgłębić w inspirującej atmosferze tajniki swobodnego śpiewu i kreatywnego muzykowania w otwartości na improwizację i spontaniczność.

Warsztaty skupiły się na koncepcji „Muzycznej płynności”, oferując praktyczne ćwiczenia i techniki doskonalące emisję głosu, frazowanie oraz interpretację utworów. Była to niepowtarzalna szansa na rozwój umiejętności wokalnych pod okiem światowej klasy specjalisty.

 

Uczestnicy zgłębiali między innymi następujące zagadnienia:
– techniki improwizacji wokalnej
– tworzenie oryginalnej muzyki i aranżacji
– forma circle songs
– doskonalenie emisji głosu
– frazowanie i interpretacja utworów
– otwartość na spontaniczność i twórczą ekspresję

Szkolenie dla Nauczycieli Śpiewu (16 listopada 2018)

• Mark Baxter – amerykański trener wokalny, autor i praktyk, znany z pracy z gwiazdami takimi jak Steven Tyler (Aerosmith), Gary Cherone (Van Halen) i John Rzeznik (Goo Goo Dolls). Przedstawił swoje holistyczne podejście do rozwoju głosu, integrujące doświadczenie sceniczne z anatomią, psychologią i foniatrią. Jego metody pomagają zarówno profesjonalistom, jak i amatorom w osiąganiu pełnego potencjału wokalnego.
• Dr Barbara Sambor – wybitna logopeda i pedagog wokalny, specjalistka w emisji głosu. Omówiła nowoczesne metody pracy z głosem oraz profilaktykę zaburzeń głosowych, szczególnie w kontekście edukacji i higieny głosu.

 

Konferencja Naukowa (17-18 listopada 2018)

• Monika Kolasa-Hladikova – zaprezentowała metodę Aleny Tichej w pracy z głosem dziecięcym.
• Lek. med. Marta Grotthuss – omówiła zaburzenia głosu u dzieci oraz ich diagnostykę i leczenie.
• Mark Baxter – wygłosił wykłady o pracy z dzieckiem-profesjonalistą oraz warsztaty poświęcone odblokowaniu wokalnych ograniczeń, a także o tym, jak skutecznie porwać publiczność.
• Barbara Sambor – przedstawiła podejście logopedyczne w pracy z dziećmi z zaburzeniami głosu.
• Magdalena Przybysz – specjalistka od zarządzania stresem, omówiła praktyczne techniki radzenia sobie ze stresem przed i podczas występów.
• Ilona Filipkowska – certyfikowana nauczycielka metody Feldenkraisa, poprowadziła zajęcia poświęcone świadomości ciała i głosu.

 

Warsztaty i zajęcia indywidualne

• Sandrina Sedona – wokalistka i trenerka, poprowadziła warsztat improwizacji wokalnej, zachęcając uczestników do eksploracji swobody i autentyczności w śpiewie.
• Mark Baxter, Sandrina Sedona oraz Dominika Płonka – prowadzili konsultacje indywidualne.
• Barbara Sambor – konsultacje logopedyczne.

 
Tytuły wykładów i warsztatów:

Szkolenie dla nauczycieli śpiewu (16 listopada 2018):

 

• Mark Baxter – Holistyczne podejście do rozwoju głosu: łączenie doświadczenia scenicznego z nauką
• Dr Barbara Sambor – Emisja głosu i profilaktyka zaburzeń głosowych

 

Konferencja naukowa (17-18 listopada 2018):

• Monika Kolasa-Hladikova – Praca z głosem dziecięcym metodą Aleny Tichej
• Lek. med. Marta Grotthuss – Zaburzenia głosu u dzieci
• Mark Baxter – Praca z dzieckiem-profesjonalistą
• Barbara Sambor – Postępowanie logopedyczne w zaburzeniach głosu u dzieci
• Mark Baxter – Odblokuj ograniczenia wokalne!
• Magdalena Przybysz – O zarządzaniu sobą w stresie
• Ilona Filipkowska – Świadomość ciała i głosu metodą Feldenkraisa

 

Warsztaty i zajęcia indywidualne:

• Sandrina Sedona – Improwizacja wokalna
• Konsultacje indywidualne: Mark Baxter, Sandrina Sedona, Dominika Płonka
• Konsultacje logopedyczne: Barbara Sambor

W programie znalazły się:

– Indywidualne lekcje śpiewu
– Zajęcia kreatywne i plastyczne
– Zajęcia taneczne i aktorskie, rytmika
– Integracja poprzez piosenkę, komponowanie piosenek
– Zabawy integracyjne
– Warsztaty tematyczne z gośćmi specjalnymi
– Koncert finałowy

 

Nauczyciele śpiewu poprowadzili zajęcia z wykorzystaniem techniki MIX – nowoczesnej, sprawdzonej i zdrowej metody uczenia śpiewu rozrywkowego i rehabilitacji głosu. Wśród kadry są także doświadczeni, koncertujący artyści.

 

Zajęcia poprowadzili doświadczeni instruktorzy, w tym:

– Manuela Krzykała – ruch, taniec, aktorstwo
– Kasia Lisowska – śpiew, rytmika, zajęcia plastyczne
– Jakub Turkiewicz – śpiew solowy, chór
– Dominika Płonka – śpiew solowy
– Sara Rynowska – śpiew solowy
– Justyna Masny – śpiew solowy
– Magdalena Lasota – śpiew solowy
– Jadwiga Horyń – integracja przez piosenkę, kompozycja

Daniel Zangger Borch jako pierwszy w Szwecji uzyskał doktorat z zakresu śpiewu popularnego, koncentrując się na badaniach nad głosem w stylach takich jak rock, pop i soul. Jest autorem cenionych publikacji, w tym książek Stora Sångguiden i Ultimate Vocal Voyage, które łączą wiedzę naukową z praktycznymi ćwiczeniami wokalnymi.

 

Uczestnicy mogli zgłębić następujące zagadnienia:

– Czym jest pop? Gatunki muzyczne objęte popem i ich wspólne cechy
– Style muzyczne
– Złote zasady Zanggera. Fundamenty metody Zanggera
– Strategie oddechowe w śpiewie popowym: podparcie, wszechstronność i kondycja
– Rejestry w śpiewie popowym: terminologia i praktyka
– Wejście w groove: ghost-notes, wyczucie rytmu i artykulacja spółgłosek
– Ideały brzmieniowe w popularnych gatunkach muzycznych: przestery, riffy, atak i wybrzmienie
– Ultimate Vocal Voyage a Vocal Workout of the Day: praca nad techniką a trening kondycyjny

 

Nie zabrakło także praktyki – uczestnicy wykonywali autorskie ćwiczenia Daniela Zanggera rozwijające technikę wokalną i muzykalność.

Konferencja Naukowa 

• Renata Kuczyńska – certyfikowany terapeuta metody Schlaffhorst-Andersen. Przedstawiła wykład na temat tej kompleksowej metody oddechowo-głosowej oraz poprowadziła praktyczne zajęcia z terapii głosu w oparciu o rytm oddechowy i świadomość ciała.
• Joanna Budna – śpiewaczka i dietetyk. Wystąpiła z dwoma wykładami: „Dysphonia menstrualis” – poświęconym wpływowi cyklu menstruacyjnego na głos oraz „Żywienie w pracy głosem” – zawierającym wskazówki dietetyczne wspierające kondycję aparatu głosowego.
• Patryk Kawczyński – fizjoterapeuta głosu. Omówił zastosowanie terapii manualnej krtani jako komplementarnej formy wsparcia w pracy z narządem głosu.
• Patryk Matela – specjalista human beatboxu. Pokazał jego wartość jako narzędzia wspomagającego rozwój artykulacji i rytmu, zwłaszcza u młodych wokalistów.
• Monika Kolasa-Hladikova – pedagożka wokalna. Przedstawiła warsztat o wykorzystaniu technik TAI-CHI i QIGONG w emisji głosu, koncentrując się na integracji ruchu i oddechu.
   

Szkolenie i warsztaty praktyczne 

• Mary Ann Kehler – amerykańska trenerka wokalna, specjalistka metody Colors i Broadway Training Intensive. Prowadziła warsztaty interpretacji piosenki z wykorzystaniem koloru jako narzędzia wyrazu emocjonalnego, a także sesje indywidualne i zajęcia grupowe w zakresie pracy scenicznej oraz doboru repertuaru musicalowego.
• Sissy Handler – trenerka wokalna z Austrii. Przeprowadziła zajęcia na temat techniki Twang i jej zastosowania w emisji głosu, a także warsztat „Perfekcyjny występ – pełna i świadoma obecność na scenie”. Prowadziła lekcje indywidualne i grupowe w zakresie ekspresji scenicznej.
• Enrico Di Lorenzo – włoski foniatra, wokalista i badacz. Zaprezentował wykład i masterclass „Ekstremalne techniki wokalne – od sztuki do nauki i z powrotem”, omawiając bezpieczne metody pracy z głosem w muzyce metalowej oraz prezentując analizy spektrograficzne i techniki scream/growl.
   

Tytuły wykładów i warsztatów:

Konferencja Naukowa:

• Renata Kuczyńska – Metoda Schlaffhorst-Andersen
• Joanna Budna – Dysphonia menstrualis – jak wpływa na głos?
• Joanna Budna – Żywienie w pracy głosem
• Patryk Kawczyński – Fizjoterapia komplementarna – terapia manualna krtani
• Patryk Matela – Human beatbox a rozwój artykulacji
• Monika Kolasa-Hladikova – Wykorzystanie TAI-CHI i QIGONG w emisji głosu
   

Warsztaty i masterclassy:

• Mary Ann Kehler – Interpretacja piosenki metodą Colors
• Mary Ann Kehler – Broadway Training Intensive – prezentacja metody
• Sissy Handler – Twang – czyli w czym może pomóc język
• Sissy Handler – Perfekcyjny występ – pełna i świadoma obecność na scenie
• Enrico Di Lorenzo – Extreme Singing: from art to science and back
• Enrico Di Lorenzo – Extreme Singing – masterclass
• Mary Ann Kehler, Sissy Handler, Enrico di Lorenzo - poprowadzili zajęcia indywidualne.

W kręgu jej zainteresowań naukowych znajdują się procesy biologiczne wpływające na wymowę i emisję głosu, schorzenia układu ruchowego narządu żucia, patofonetyka oraz neurogenne zaburzenia mowy. Autorka publikacji z zakresu logopedii artystycznej i neurologopedii, specjalizuje się w terapii osób zawodowo posługujących się głosem.

 

Podczas warsztatów poruszone zostały następujące zagadnienia:
– Higiena głosu
– Podstawy anatomii i fizjologii narządu głosu
– Budowa toru głosowego w warunkach prawidłowych i rola jego elementów w tworzeniu głosu
– Badanie logopedyczne traktu głosowego
– Powstawanie głosu – teoria mioelastyczno-aerodynamiczna
– Badanie mięśni szyi i krtani
– Patofizjologia oddychania i badanie toru oddechowego
– Posturalne uwarunkowania zaburzeń fonacji i dysfonia w dysfunkcjach czaszkowo-gnykowych
– Foniatryczne i logopedyczne metody diagnozy zaburzeń głosu i mowy – metody obiektywne i subiektywne
– Mechanizmy kompensacyjne w zaburzeniach fonacji
– Zasady prowadzenia terapii głosu i kształtowanie koordynacji oddechowo-fonacyjno-artykulacyjnej
– Właściwości głosek polskich
– Przegląd technik rehabilitacji głosu, m.in. Metoda Akcentów, terapia manualna, Lax VOX, SOVT, LMRVT, LSVT, Estill, Boone & McFarlane, metoda Schlaffhorsta-Andersena i inne

Każdy uczestnik mógł indywidualnie dostosować swój plan zajęć, wybierając spośród szerokiej oferty.

 

Zajęcia indywidualne:

– Lekcje śpiewu z doświadczonymi nauczycielami

Zajęcia grupowe:

– Ruch sceniczny i zajęcia aktorskie
– Rytmika i grupowa improwizacja wokalna
– Próby z zespołem instrumentalnym
– Praca w małych zespołach wokalnych (duety, tercety, kwartety)

Wykłady i spotkania tematyczne:

– Zagadnienia techniki wokalnej, interpretacji i stylu
– Praca nad świadomością ciała i emisją głosu
– Sceniczna obecność i komunikacja z publicznością

Goście specjalni:
– W programie znalazły się również wyjątkowe warsztaty prowadzone przez Edyta i Łukasza Golec, którzy podzielili się z uczestnikami swoim scenicznym doświadczeniem i wiedzą praktyczną z zakresu występów na żywo i pracy w zespole muzycznym.

 

Kadra prowadząca:

– Edyta Golec – instrumentalistka, wokalistka, kompozytorka, członkini zespołu Golec uOrkiestra
– Łukasz Golec – wokalista, trębacz, kompozytor, aranżer, lider Golec uOrkiestra
– Piotr Markowski – nauczyciel śpiewu, chórmistrz, pianista, aranżer
– Marek Stawiński – nauczyciel śpiewu, aktor, instruktor tańca współczesnego
– Aleksander Kopański – tancerz, choreograf, aktor
– Jarosław Hanik – pianista jazzowy, aranżer, akompaniator, pedagog
– Marcin Łazarski – wokalista, kompozytor, autor tekstów
– Katarzyna Lisowska – wokalistka, pianistka, kompozytorka, autorka tekstów, pedagog
– Justyna Motylska – wokalistka jazzowa i soulowa, wykładowca
– Karol Miękina – tancerz, aktor, choreograf, pedagog tańca

Obóz stworzył unikalną przestrzeń do twórczego rozwoju, współpracy i wymiany doświadczeń – zarówno dla początkujących wokalistów, jak i bardziej zaawansowanych artystów scenicznych.

Uczestnicy obozu wzięli udział w:
– Indywidualnych lekcjach śpiewu
– Zajęciach kreatywnych i plastycznych
– Zajęciach tanecznych i aktorskich oraz rytmice
– Integracji poprzez piosenkę i komponowaniu własnych utworów
– Zabawach integracyjnych i spacerach górskich
– Warsztatach tematycznych prowadzonych przez gości specjalnych, takich jak Edyta i Łukasz Golec

 

Zajęcia prowadzone były przez doświadczonych instruktorów, w tym:
– Jadwigę Gorol – pedagog, muzykoterapeutkę i wokalistkę
– Katarzynę Lisowską – wokalistkę, pianistkę i trenerkę wokalną
– Dominikę Płonkę – wokalistkę i dyrygentkę
– Jakuba Turkiewicza – wokalistę i pedagoga
– Manuelę Krzykałę – instruktorkę tańca i choreografkę
– Leszka Radzkiego – wychowawcę i kierownika kolonii z wieloletnim doświadczeniem

Dean Kaelin – pedagog wokalny, wokalista i kompozytor z ponad 40-letnim doświadczeniem, prezes i założyciel IVTOM (International Voice Teachers of Mix) – poprowadził:
– IVTOM Teacher Training – „Training professional singers’ voices”
– Masterclass – „Technika vs stylistyka”

 

Uczestnicy warsztatów mieli okazję:
– Wziąć udział w indywidualnych zajęciach z Deanem Kaelinem
– Obserwować jego pracę z innymi wokalistami podczas otwartych lekcji

Wśród prowadzących znaleźli się:

– Agnieszka Patalong – Muzyczna komunikacja, śpiew zespołowy z improwizacją

– Agata Piśko – Higiena pracy nauczycieli śpiewu

– Magdalena Sekuła-Lemberger – Flow phonation masterclass
 

Ponadto specjalnymi gośćmi wydarzenia byli:

– Eva Aksamit – wokalistka, kompozytorka, autorka tekstów, nauczycielka śpiewu, założycielka i liderka zespołu Velveteve. Zaprezentowała narzędzia wokalne (TC Helicon i BOSS), które umożliwiają współczesnym wokalistom nadanie głosowi nowych, elektronicznych brzmień i efektów.

– Agnieszka Hekiert – znana trenerka wokalna współpracująca z wieloma popularnymi programami telewizyjnymi, m.in. X-Factor, Mam Talent, My Camp Rock II, Fabryka Gwiazd, Twoja twarz brzmi znajomo. Podzieliła się swoją wiedzą na temat barw i manier wokalnych.

– Patryk “Tik Tak” Matela – beatboxer, nauczyciel i popularyzator beatboxu, organizator mistrzostw Polish Beatbox Battle. Podczas warsztatów zaprezentował podstawowe techniki beatboxowe oraz omówił ich potencjał w nowoczesnej wokalistyce.
 

Każdy uczestnik mógł indywidualnie dobrać zajęcia do swoich potrzeb i zainteresowań, korzystając z bogatego grafiku warsztatów, wykładów i zajęć praktycznych.

Warsztaty (26 listopada 2016)

• Michał „Esz” Szerląg – śpiewak, multiinstrumentalista i nauczyciel śpiewu gardłowego i alikwotowego. Prowadził warsztaty praktyczne, w których uczestnicy eksplorowali możliwości rezonansowe i techniczne śpiewu alikwotowego i gardłowego.
• Paulina Kujawska – wokalistka i improwizatorka. Poprowadziła warsztat „Improwizacja wokalna w kręgu”, ukierunkowany na rozwój spontaniczności, komunikacji muzycznej i kreatywności.
• Jadwiga Gorol – wokalistka, autorka tekstów i muzykoterapeutka. Przeprowadziła praktyczne zajęcia z zakresu „Songwritingu dla każdego”, łącząc elementy literackie i muzyczne w procesie twórczym.
• Rocío Guitard i Hubert Noè – duet poprowadził dwie masterclass z zakresu fonacji wydechowej (flow phonation) oraz pracy z techniką mix w różnych stylach muzycznych.
• Magdalena Kędzior – nauczycielka Techniki Alexandra. Prowadziła indywidualne i grupowe zajęcia z pracy z ciałem, skupiając się na świadomej koordynacji ruchowej i oddychaniu w praktyce wokalnej.

 

Konferencja Naukowa (27 listopada 2016)

• Rocío Guitard – przedstawiła wykład „Ewolucja techniki MIX”, omawiając rozwój współczesnych metod fonacji i ich zastosowanie w praktyce wokalnej.
• Hubert Noè – zaprezentował wykład „Exhalation oriented phonation” oraz demonstrację zastosowania programu Voce Vista w diagnozie i kształceniu głosu, pokazując korelacje wizualizacji akustycznych z jakością emisji.
• Magdalena Syposz – omówiła wpływ zaburzeń endokrynologicznych na głos, wygłaszając wykład „Zaburzenia głosu w chorobach tarczycy jako wyzwanie dla pedagoga śpiewu i wokalisty”.
• Barbara Sambor – zaprezentowała wykład „Logopedia w praktyce wokalisty”, ukazując logopedyczne aspekty pracy z głosem zawodowym oraz techniki rehabilitacyjne.
• Wacław Petryński – wygłosił wykład „Kinezjologia – dlaczego trzeba ćwiczyć i jak działa programowanie nawyków”, prezentując podejście systemowe do nauczania i ruchu w treningu głosowym.
• Magdalena Kędzior – w wykładzie „Zastosowanie Techniki Alexandra w pedagogice wokalnej” omówiła neurofizjologiczne podstawy koordynacji i ich wpływ na jakość emisji głosu.
• Grażyna Dzwonowska – zaprezentowała wykład „Głos jako narzędzie terapeutyczne”, omawiając terapeutyczne aspekty ekspresji głosowej i zastosowania muzykoterapii w pracy z emocjami.
• Katarzyna Sperczyńska – wygłosiła wykład „Samoświadomość a projektowanie kariery”, poświęcony psychologicznym i praktycznym aspektom planowania rozwoju artystycznego.

 
Tytuły wykładów i warsztatów:
Warsztaty (26 listopada 2016):

• Michał „Esz” Szerląg – Śpiew gardłowy i alikwotowy
• Paulina Kujawska – Improwizacja wokalna w kręgu
• Jadwiga Gorol – Songwriting dla każdego
• Rocío Guitard – Exhalation oriented phonation in practice
• Hubert Noè – Exhalation oriented phonation in practice
• Magdalena Kędzior – Zajęcia praktyczne z Techniki Alexandra

 

Konferencja Naukowa (27 listopada 2016):

• Rocío Guitard – Ewolucja techniki MIX
• Hubert Noè – Exhalation oriented phonation
• Hubert Noè – Zastosowanie programu Voce Vista w diagnozie i kształceniu głosu
• Magdalena Syposz – Zaburzenia głosu w chorobach tarczycy jako wyzwanie dla pedagoga śpiewu i wokalisty
• Barbara Sambor – Logopedia w praktyce wokalisty
• Wacław Petryński – Kinezjologia – dlaczego trzeba ćwiczyć i jak działa programowanie nawyków
• Magdalena Kędzior – Zastosowanie Techniki Alexandra w pedagogice wokalnej
• Grażyna Dzwonowska – Głos jako narzędzie terapeutyczne
• Katarzyna Sperczyńska – Samoświadomość a projektowanie kariery

W ramach wydarzenia odbył się szereg lekcji indywidualnych, podczas których uczestnicy mogli pracować nad techniką wokalną pod okiem wybitnego specjalisty.

 

Leigh McRae to australijski wokalista, aktor, kompozytor, trener wokalny i motywacyjny, muzyk sesyjny, a także ówczesny członek Rady Naukowej IVTOM. Przez 14 lat był asystentem Setha Riggsa – twórcy techniki MIX. Jest także autorem Vocal Mastery Program – kompleksowego programu rozwoju głosu, który cieszy się popularnością i uznaniem w kilkunastu krajach świata.

Wykłady i warsztaty poprowadzili:

– Veronika Fiegl (Austria) – licencjonowana trenerka Metody Grinberga, ucząca uwalniania się od blokad i przekształcania energii stresu w potencjał drzemiący w ciele.

– Sissy Handler (Austria) – wokalistka specjalizująca się w muzyce pop, soul i gospel (znana jako MisSiss), kompozytorka, mentorka i nauczycielka IVTOM.

– Piotr Bielski – certyfikowany trener jogi śmiechu, pionier tej metody w Polsce, współzałożyciel Fundacji Jogini Śmiechu, przekazujący wiedzę od twórcy metody, dr. Madana Katarii. Socjolog, absolwent stosunków międzynarodowych i autor książki „Joga śmiechu. Droga do radości”.

 

Sissy Handler i Veronika Fiegl tworzyły zgrany tandem, który pomagał wokalistom wydobyć z głosu to, co najlepsze, oswoić spięcie i tremę oraz doszlifować technikę śpiewu. Podczas grupowych zajęć łączących śpiew z pracą z ciałem metodą Grinberga udowodniły, że do pełnej przyjemności ze śpiewu potrzebny jest balans zarówno w głosie, jak i w ciele. Oprócz zajęć zbiorowych obie trenerki prowadziły też lekcje i konsultacje indywidualne.

 

Joga śmiechu, metoda znana i sprawdzona w 70 krajach, łączy unikalne ćwiczenia wywołujące śmiech, proste techniki oddechowe jogi, ćwiczenia aktywizujące i relaksację. Pozwala korzystać z medycznych i psychologicznych korzyści śmiechu, takich jak rozluźnienie napięć, dotlenienie organizmu i pobudzenie wydzielania endorfin.

Pierwszego dnia, zgodnie z coroczną tradycją, odbyły się warsztaty grupowe oraz lekcje indywidualne dla solistów i grupowe dla zespołów wokalnych prowadzone przez polskich mentorów i nauczycieli akredytowanych przy IVTOM (International Voice Teachers of MIX).

 

Warsztaty pierwszego dnia objęły następujące zagadnienia:
– Interpretacja piosenki – prowadzenie: Maria Meyer
– Rytm i feeling w muzyce – prowadzenie: Jarosław Hanik
– Makijaż sceniczny i fotograficzny – prowadzenie: Monika Gryksa
– Nagraj własne demo – prowadzenie: Jacek Dzwonowski

 

Drugiego dnia, 28 lutego, odbyły się całodniowe warsztaty stylistyki wokalnej w muzyce pop, które przeprowadziła Kim Chandler – renomowana wokalistka sesyjna i trenerka wokalna, autorka programu pracy nad głosem „Funky n`fun”.

 

Program szkolenia Kim Chandler składał się z czterech warsztatów:
– Przepis na popowy wokal
– Atak i wybrzmienie w śpiewie rozrywkowym
– Riffy i ozdobniki w śpiewie rozrywkowym
– Sztuka tworzenia chórków

Warsztaty i Zajęcia Praktyczne (7 listopada 2015)

• Grażyna Dzwonowska – wprowadziła uczestników w podstawy akustyki głosu, omawiając jej znaczenie dla świadomego kształtowania barwy i rezonansu.
• dr Hubert Noé – foniatra i nauczyciel śpiewu, wygłosił trzygodzinny wykład na temat formantów samogłoskowych i ich roli w pracy nad głosem wokalnym.
• Michał „Esz” Szerląg – śpiewak i nauczyciel śpiewu alikwotowego, poprowadził praktyczne warsztaty z emisji głosu techniką gardłową i alikwotową.
• Aleksandra Królik – nauczycielka pracy z ciałem, zaprezentowała metody Alexandra, Feldenkraisa oraz inne techniki wspomagające równowagę emocjonalną i fizyczną wokalisty.

 

Konferencja Naukowa (8 listopada 2015)

• dr Hubert Noé – omówił naukowe podstawy ćwiczeń emisyjnych, przedstawiając ich fizjologiczne i akustyczne uzasadnienie.
• Beata Wojciechowska – specjalistka metody Tomatisa, przedstawiła zależności między słyszeniem, postawą ciała, psychiką a jakością głosu.
• Veronika Fiegl – nauczycielka metody Grinberga, zaprezentowała jej zastosowanie w pracy nad świadomością ciała i głosu.
• Barbara Sambor – logopeda i aktorka, omówiła logopedyczne aspekty kształcenia głosu u osób zawodowo posługujących się mową.
• Dean Kaelin – twórca techniki Mix Singing, przeprowadził otwarty masterclass pokazujący praktyczne zastosowanie tej techniki w pracy z repertuarem.
• Sissi Handler – wokalistka i nauczycielka śpiewu, zaprezentowała różne style i brzmienia głosu w zależności od gatunku muzycznego i kontekstu wykonawczego.

 

Tytuły wykładów i warsztatów:
Warsztaty i Zajęcia Praktyczne (7 listopada 2015):

• Grażyna Dzwonowska – Wprowadzenie do akustyki głosu
• dr Hubert Noé – Formanty samogłoskowe
• Michał „Esz” Szerląg – Warsztaty śpiewu alikwotowego
• Aleksandra Królik – Głos, ciało i emocje w równowadze – metody Alexandra, Feldenkraisa i in.

 

Konferencja Naukowa (8 listopada 2015):

• dr Hubert Noé – Naukowe podstawy stosowania ćwiczeń emisyjnych
• Beata Wojciechowska – Metoda Tomatisa – zależności między słuchem, postawą ciała, psychiką a głosem i jego jakością
• Veronika Fiegl – Wprowadzenie do metody Grinberga
• Barbara Sambor – Logopedyczne aspekty kształcenia głosu
• Dean Kaelin – Zastosowanie techniki Mix Singing w praktyce – masterclass
• Sissi Handler – Style i brzmienia

Podczas warsztatów poprowadziła seminarium dotyczące ekstremalnej fonacji, szkolenie dla nauczycieli oraz szereg lekcji indywidualnych, które były dostępne do obserwacji dla słuchaczy. Uczestnicy mieli okazję poznać bezpieczne i skuteczne metody wydobywania ekstremalnych efektów wokalnych, takich jak przestery, scream czy growl. W ramach grupowego seminarium omówione zostały również zagadnienia dotyczące kondycji wokalnej oraz dykcji.

 

W wydarzeniu udział wzięli zarówno wokaliści reprezentujący różne poziomy zaawansowania, ze szczególnym uwzględnieniem wykonawców muzyki rockowej i metalowej, jak i instruktorzy wokalni.

 

WYKŁADY I SEMINARIA:
– Ekstremalna fonacja – techniki uzyskiwania efektów specjalnych (przestery, scream, growl)
– Kondycja wokalna i dykcja w technikach ekstremalnych
– Zen of screaming – założenia techniki i praca z ciałem i oddechem

 

SZKOLENIE DLA NAUCZYCIELI:
– Bezpieczeństwo i higiena głosu przy pracy z ekstremalnym wokalistą
– Strategie pedagogiczne w nauczaniu technik ekstremalnych

 

LEKCJE INDYWIDUALNE:
– Konsultacje wokalne z Melissą Cross (dla uczestników czynnych i obserwatorów)

Podczas części wykładowej przedstawiono mocne strony obu technik, ich możliwości, ciekawostki wynikające z praktyki pedagogicznej oraz potencjalne niedoskonałości obu modeli pracy z głosem.

 

Prezentacje poprowadziły:

– Grażyna Dzwonowska (MIX)
– Anka Kozieł (CVT)

 

Po zakończeniu części teoretycznej odbyły się konsultacje indywidualne dla uczestników czynnych, które poprowadziły Anka Kozieł i Dominika Płonka.

 

WYKŁADY:
– CVT versus MIX – analiza porównawcza dwóch metod pracy z głosem (prowadzenie: Grażyna Dzwonowska i Anka Kozieł)

 

KONSULTACJE INDYWIDUALNE:
– Praktyczne zastosowanie MIX i CVT – sesje z uczestnikami (prowadzenie: Anka Kozieł, Dominika Płonka)

Zorganizowano również kolejną edycję Młodzieżowego Laboratorium Piosenki, podczas którego młodzi wokaliści pracowali nad emisją głosu, dykcją, interpretacją piosenki oraz ruchem scenicznym. Efektem pracy była prezentacja przygotowanych utworów w formie krótkiego koncertu.

 

Ostatni dzień warsztatów – 15 lutego – poświęcony był pierwszemu w Polsce seminarium emisji głosu dotyczącym flow phonation. Seminarium zatytułowane „Fonacja przepływowa jako właściwy model współdziałania oddechu i krtani podczas śpiewu” poprowadził dr Hubert Noè (Austria). W jego ramach odbył się wykład oraz lekcje z wokalistami, dostępne do obserwacji dla wszystkich zainteresowanych.

 

WYKŁADY:
– Fonacja przepływowa jako właściwy model współdziałania oddechu i krtani podczas śpiewu (prowadzenie: dr Hubert Noè)

 

WARSZTATY PRAKTYCZNE:
– Lekcje indywidualne z nauczycielami techniki MIX
– Konsultacje wokalne z Teri Stock i Agatą Piśko

 

MŁODZIEŻOWE LABORATORIUM PIOSENKI:
– Emisja, dykcja, interpretacja piosenki i ruch sceniczny
– Koncert uczestników

Podczas zajęć uczestnicy uczyli się, jak bezpiecznie wprowadzać do głosu efekty specjalne takie jak chrypa, scream, przestery czy growl, oraz jak rozwijać skalę głosu, brzmienie i czystą intonację. Warsztaty obejmowały zajęcia grupowe, lekcje indywidualne (w parach lub solo) oraz wykład dotyczący działania aparatu wokalnego i techniki śpiewu połączonymi rejestrami (tzw. mix singing), który poprowadziły Dominika Płonka i Grażyna Dzwonowska.

 

Każdy uczestnik układał swój własny plan zajęć, wybierając interesujące go moduły z przygotowanego grafiku. Do wyboru były:

 

WYKŁADY:
– Jak działa aparat wokalny: podstawy bezpiecznej pracy z ekstremalnym głosem
– Mix singing: połączenie rejestrów jako fundament zdrowej techniki wokalnej

 

WARSZTATY PRAKTYCZNE:
– Ekstremalne efekty wokalne: scream, growl, przestery, chrypa
– Praca nad brzmieniem, skalą i intonacją w stylistyce rock/metal
– Techniki wokalne i oddechowe wspierające efekty specjalne

 

LEKCJE INDYWIDUALNE (solo / duo):
– Konsultacje z Melissą Cross
– Analiza i korekta techniki wokalnej w stylistyce ekstremalnej
– Indywidualne podejście do problemów wokalnych uczestników

Prelegentami konferencji i instruktorami warsztatów byli:

• Dean Kaelin (USA) – ceniony nauczyciel śpiewu techniką mix, założyciel i prezes IVTOM. Omówił efekty specjalne i agresywne techniki wokalne, koncentrując się na stylistyce i bezpieczeństwie wykonawczym.
• Dr Hubert Noé (Austria) – wokolog, foniatra i konsultant opery w Graz. Zaprezentował naukowe podstawy techniki mix, analizując mechanikę i akustykę głosu.
• Mary Ann Kehler (USA) – mentorka IVTOM, specjalizująca się w musicalu. Przedstawiła wykład dotyczący higieny głosu i strategii jego ochrony.
• Dr Curt Stock (USA) – otolaryngolog, chirurg głowy i szyi. Omówił współdziałanie mięśni TA i CT w produkcji dźwięków przejściowych.
• Teri Stock (USA) – nauczycielka i rehabilitantka głosu, współzałożycielka IVTOM. Zaprezentowała studium przypadku terapii urazów krtani.
• Daniela Stieff-Tostes (Brazylia) – foniatra i nauczycielka śpiewu. Przedstawiła analizę defektów i urazów fałdów głosowych z trzech perspektyw: lekarza, wokalisty i słuchacza.
• Grażyna Dzwonowska – trenerka wokalna. Omówiła podstawy techniki MIX jako narzędzia pracy wokalnej.
• Agnieszka Patalong – dyrygentka i trenerka wokalna. Skupiła się na zastosowaniu techniki mix w pracy zespołowej oraz roli dykcji i głosek w śpiewie zbiorowym.
• Agata Piśko – wokalistka jazzowa i pierwsza nauczycielka techniki mix w Europie. Przedstawiła metody doboru ćwiczeń wokalnych w zależności od stanu głosu i indywidualnych potrzeb wokalisty.

 
Tytuły wykładów i warsztatów:

• Dean Kaelin – Efekty specjalne i agresywne techniki wokalne – stylistyka i bezpieczeństwo
• Dr Hubert Noé – Naukowe podstawy miksu: mechanika i akustyka głosu
• Mary Ann Kehler – Higiena głosu mówionego dla profesjonalistów
• Dr Curt Stock – Współdziałanie mięśni TA i CT na dźwiękach przejściowych
• Teri Stock – Terapia urazów krtani – studium przypadku
• Daniela Stieff-Tostes – Defekty i urazy fałdów głosowych z perspektywy lekarza, wokalisty i słuchacza
• Grażyna Dzwonowska – MIX jako technika wokalna – wprowadzenie
• Agnieszka Patalong – Praca nad miksem w zespole wokalnym, rola głosek i dykcji
• Agata Piśko – Dobór ćwiczeń do stanu głosu, potrzeb i problemów wokalisty

Każdy uczestnik układał swój własny plan, wybierając interesujące go zajęcia z grafiku. Do wyboru były:

 

WYKŁADY:
– Śpiewaj zdrów! Dobra technika wokalna i higiena głosu.

– Osobowość, historia wokalna i ich wpływ  na głos.

– Kameleon przy mikrofonie – barwa głosu a styl muzyczny.

– Wokalne efekty specjalne.

 

WARSZTATY PRAKTYCZNE:
– Scat - improwizacja wokalna.

– Pieśni cykliczne.

– Warsztaty interpretacji piosenki.

 

MŁODZIEŻOWE LABORATORIUM PIOSENKI:

– Specjalny blok zajęć dla dzieci i młodzieży